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[期刊论文] 作者：洪丽暖, 郭玉峰,,
来源：中国数学教育 年份：2019
为进行初中生数学问题提出能力发展的年级差异研究,对北京市东城区某区重点初中学校共229名初中生进行测试,分析发现:随着年级的增长,初中生提出问题的个数没有显著性差异,提...
[期刊论文] 作者：洪丽暖,郭玉峰,
来源：课程教材教学研究:中教研究 年份：2020
随着年级的增长,学生基于问题角度的个数,以及提出的问题个数无显著性的差异.已有数据表明:在金字塔情境中,流畅性分数不具有年级差异;在圆点情境中,流畅性分数和灵活性分数...
[期刊论文] 作者：EdwardA.Silver,郭玉峰(整理),洪丽暖(整理),
来源：中国数学教育:高中版 年份：2018
2017年6月16—18日,由北京师范大学数学科学学院和人民教育出版社课程教材研究所联合主办的“中学数学课程与教材国际论坛”(International Research Forum on Mathematics C...
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