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[期刊论文] 作者：洪兹田 王锋,
来源：中小学教学研究 年份：2015
[摘 要] 以初中化学不同版本教材为例对教科书中学案内容的功能进行分析，教科书中的学案对帮助学生在知识建构、方法形成、自主学习、迁移应用等方面有重要积极作用，并针对教学书中的学案的使用提出了教学建议。 [关键词] 教科书;学案;功能分析;教......
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
本文分析社会主义核心价值观的重要性和当前社会主义核心价值观教育在课堂教学的落实情况,梳理初中化学渗透社会主义核心价值观教育的价值、教学目标和内容,以'化学肥料&...
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,
来源：课程教学研究 年份：2021
核心素养下的“教材单元”整体备课是基于核心素养的前提下,从“教材单元”整体出发,深入挖掘“教材单元”内容背后的核心素养教学功能,进行整体规划设计教学策略并重点设计...
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
不同类型的教学内容有不同的内在规律。教师应充分研究这些规律,结合相关特点开展教与学设计、开展教学实施。结合案例,探讨按教学内容类型开展学案编制的特点,以充分发挥学...
[期刊论文] 作者：洪兹田 王锋,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
【摘要】本文分析社会主义核心价值观的重要性和当前社会主义核心价值观教育在课堂教学的落实情况，梳理初中化学渗透社会主义核心价值观教育的价值、教学目标和内容，以“化学肥料”的教学为例，分析初中化学渗透社会主义核心价值观教育的实践体现。该案例的设计和实......
[期刊论文] 作者：洪兹田, 王锋, 黄丹青,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
分析2017年高考全国卷Ⅰ理综化学实验综合题的命题特点:紧密联系生产生活情境,考查真实和有用的化学;源于教材、高于教材,突出对学生现场学习能力的考查;起点高、落点适中,突...
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,黄丹青,
来源：教育与装备研究 年份：2018
分析2017年高考全国卷I理综化学实验综合题的命题特点:紧密联系生产生活情境,考查真实和有用的化学;源于教材、高于教材,突出对学生现场学习能力的考查;起点高、落点适中,突...
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,张贤金,
来源：教学与管理 年份：2018
利用废弃材料制作简易化学实验仪器和装置，研究自制酸碱指示剂，并将二者巧妙应用于电解水和电解饱和食盐水的微型化学实验中。这样有利于培养学生的动手制作能力，帮助学生全面认......
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,陈女婷,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
2018年福建省中考化学试题探索'一核四层四翼'评价体系,意在引导初中化学教师开展培育学生科学素养和正确价值观的学科教育。文章通过分析2018年福建省中考化学试题...
[期刊论文] 作者：洪兹田 王锋 陈女婷,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
【摘 要】2018年福建省中考化学试题探索“一核四层四翼”评价体系，意在引导初中化学教师开展培育学生科学素养和正确价值观的学科教育。文章通过分析2018年福建省中考化学试题的特点，得到化学复习教学的若干启示：融入化学史、中华优秀传统文化或我国最新科技成果，......
[期刊论文] 作者：洪兹田,王锋,陈女婷,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2022
“变化观念”着重从物质的动态层面研究化学变化,它贯穿于化学学习的始终.教师应在遵循学生认知发展规律的前提下,结合素养的核心内涵和提升的阶段性特点,梳理教材的逻辑顺序,整体规划设计“变化观念”的教学.教师可采用直观形象策略,增强学生的主体情感体验,促......
[期刊论文] 作者：许振芳, 洪兹田, 王锋,
来源：新课程评论 年份：2022
批判性思维对学生科学精神、创新思维、解决问题和信息处理能力的培养至关重要，但当前中学化学教学中批判性思维的培养存在提升空间。实验是培养批判性思维的重要素材来源。以初中化学实验教学为例，通过化学史渗透、课堂探究设计、实验异常剖析、创新实验研究等教......
[期刊论文] 作者：蔡辉舞, 洪兹田, 王锋,
来源：化学教与学 年份：2022
单元教学是激发课堂教学方式转型的一个支点。素养为本的单元备课，从课程标准到素养目标的定位，从核心素养达成的起点、注意点和延伸点的分析，从单元教学策略的研究到单元课时具体活动设计的构想与呈现，不仅促进了单元核心知识的建构，而且有效落实了化学核心素养的培......
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