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[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：课程.教材.教法 年份：1988
任何历史事件都发生在一定的时间范围,离开时间概念无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律。记住一系列重要历史年代犹如给历史贯穿一条纵的纽带,不仅有助于历史知识...
[期刊论文] 作者：洪朝宗,,
来源：电脑知识与技术 年份：2017
教师提供给学生'微课'资源包之后,不能进行'放羊'式教学,必须进行有效性地指导,可以应用任务单进行导学。教师不一定要亲自动手制作'微课'资源,只要...
[期刊论文] 作者：洪朝宗,,
来源：考试周刊 年份：2014
翻转课堂教学模式是应用信息技术的辅助,是把整个教学过程完全颠倒过来而形成的一种教学模式。应用翻转课堂教学模式,进行信息学科竞赛培训,可以明显提高培训实效。本文主要...
[期刊论文] 作者：洪朝宗,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
翻转课堂是一种新型的教学模式,采用＂先学后教＂的教学方法,有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力和协作交流能力。根据小学信息技术学科竞赛培训的特点,将翻转课堂有效......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
应用微课进行教学不能简单地理解为利用机器向学生灌输知识与技能，而应当扬长避短讲究策略，在合适的时机、特定的环节中把微课嵌入到课堂教学中。本文从充分准备吸引眼球、详细......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2014
随着社会的发展，计算机正以全新的速度走进千家万户，游戏也就风靡一时了。不会使用计算机会落伍，会使用计算机又担心掉进“游戏”的泥潭，尤其是小学生自制能力差，更容易沉迷于游戏......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：电脑知识与技术:学术版 年份：2020
社会信息化时代的到来,给教师带来了挑战也带来了机遇。教育部建设的三通两平台为广大教师提供了学习与进步的空间。教师应用网络平台为学生讲解的教学方式越来越能够被社会...
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：现代企业 年份：2014
山中，霜满风篁雪满松。只是山寒清到骨，也无霜雪也无风。上述诗篇均通俗易懂。《宿灵鹫禅寺》“霜满风篁雪满松”句，诗人是通过写自已的错觉来描述山中之清凉的，以此揭示暑热中“......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：教育前沿·综合版 年份：2009
一个非洲动物园的管理者,害怕鹿群被狼群吃掉而把园里的狼群全部杀掉。过不了多久,他发现由于没有鹿群的天敌——狼群的存在,鹿群开始过上懒惰、缺少运动的生活。没有狼的存在鹿反而更少了,并且出现了种群退化的现象。后来他又引进了狼群,鹿群又出现了勃勃的生......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：大观 年份：2015
摘要：自2013年1月以来，北京及我国东部省市连遭大范围雾霾，空气质量严重污染，环境问题警钟长鸣，民众反思环保与GDP增长关系。作者认为：环境问题不是个孤立的实际问题。从深层次说，也反映出理论认识问题。我们究竟应如何评价人类历史上的“工业革命”？我国的社会主义现代......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 当今社会已步入信息化时代，信息技术无所不在，渗透至社会生活的每一个角落，并且悄悄改变人们的学习、工作和生活方式。社会经济的发展对信息技术的依赖程度越来越大，信息和材料、能源成为社会的三大支柱之一，成为人类社会发展中的决定性因素。在这样的背景下，信......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,,
来源：新课程(教师版) 年份：2012
“支架式”教学是“在严明的组织纪律下,明确规定学习任务之后,提供给学生相关的视频、图文等学习材料,让学生在学习实践活动中“自主探究”“自我教育”的教育教学方式.”“...
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：电脑知识与技术 年份：2020
摘要：社会信息化时代的到来，给教师带来了挑战也带来了机遇。教育部建设的三通两平台为广大教师提供了学习与进步的空间。教师应用网络平台为学生讲解的教学方式越来越能够被社会所接受，有不少教师因此成为网红名师。随着信息技术设备的不断添加，教师应用信息技术进......
[期刊论文] 作者：洪朝宗,
来源：科教导刊-电子版（下旬） 年份：2021
以评价的方法来划分,积分制评价是属于定量评价.应用积分制评价支架把学生的自然知识和人文知识掌握情况进行分类量化,每堂课的分值不断地循环累加,形成当前的积分值.以分数的高低形成等级评价标准,赋能于课堂教学.引导学生主动学习,同时规范了学生的学习行为.......
[报纸论文] 作者：洪朝宗,
来源：中华读书报 年份：2016
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[期刊论文] 作者：洪朝宗,陈红,,
来源：二十一世纪教育思想文献 年份：2007
心理学告诉我们,兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。爱因斯坦曾经说过:“我认为喜爱...
[期刊论文] 作者：洪朝宗 郑刚,
来源：电脑知识与技术 年份：2020
摘要：计算思维是信息技术学科核心素养之一，它的重要性不言而喻。通过支架式教学，在信息技术学科中培养学生的计算思维。可视化编程是一种图形编程，学生乐于接受它;它对于学生的计算思维培养是一个很好的着力点。计算思维培养是目的，支架式教学是方法，可视化编程是手......
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