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[期刊论文] 作者:洪永健,,
来源:中小学教师培训 年份:2015
化学新课程要求教师积极引导学生建构化学基本观念,促进学生学习方式的转变,增进学生对知识的理解,促进知识向能力的转化。本文阐述了化学基本观念的含义、课堂教学中实施观...
[学位论文] 作者:洪永健,,
来源:中山大学 年份:2015
“看”是现在汉语中使用频率很高的一个词,它的含义十分丰富,组合能力强。在漫长的语言发展演变的过程中,由最初的基本意义,发展演化出了多个义项。“看”的意义和功能的复杂...
[期刊论文] 作者:洪永健,,
来源:教学与管理 年份:2015
说题是一种深层次的备课活动,是一种有效的校本教研形式,也是一种促进教师专业发展的有效途径。本文具体阐述教师说题活动的意义、指导原则、一般流程,并通过实例进行有效说...
[期刊论文] 作者:洪永健,
来源:现代中西医结合杂志 年份:2005
外感咳嗽似属于西医急性支气管炎、肺炎之范畴,亦是基层门诊的常见病之一.近年来,笔者根据本地区的气候特点,运用中医辨证分型之法治疗该症,收效颇丰,现报道如下....
[期刊论文] 作者:洪永健,
来源:神州 年份:2011
化学是一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。化学教学若离开了实验,就成了无源之水,...
[期刊论文] 作者:洪永健,,
来源:环境与职业医学 年份:2004
[目的]了解全市职业卫生的现状,为做好职业卫生监督提供依据。[方法]对1992年以来厂矿企业前期预防、职业性体检、职业病状况等情况进行分析。[结果]全市接触职业危害工人数...
[期刊论文] 作者:洪永健,,
来源:福建基础教育研究 年份:2010
随着课程改革的不断深入,课堂教学有效性问题已成为教育研究与实践的重点。课堂教学的有效性是指在有效的教学时间内,教师在教学的过程中能遵循教学活动的客观规律,通过一定...
[期刊论文] 作者:洪永健,
来源:大江周刊:论坛 年份:2012
《高中化学新课程标准》明确提出“新课程要全面提高学生的科学素养、促进学生全面发展”,“着重培养学生的的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力”,“积极倡导自主......
[会议论文] 作者:洪永健,
来源:中华医学会卫生学会学术会议 年份:1985
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[期刊论文] 作者:洪永健,
来源:居业 年份:2022
土木工程监理要对施工进度、材料、施工质量、施工参数等进行实地核查,并对施工单位和施工过程进行监督抽查,以此确保土木工程质量和安全性。基于此,本文从土木工程监理管理工作发展入手,结合过往监理经验深入分析具体可行的监理管理工作开展措施,以此确保施工效果、......
[期刊论文] 作者:洪永健,王建平,
来源:劳动医学 年份:1998
为探讨黄磷对作业工人心脏的影响,我们对某化工厂黄磷车间的作业工人作心电图检查,发现黄磷生产工人的心电图异常率明显高于对照人群。现将结果报告如下。1对象与方法1.1检查对象观......
[期刊论文] 作者:王建平,洪永健,
来源:劳动医学 年份:1996
松香厂生产工人体力劳动强度调查福建省三明市职业病防治院王建平林潮吴小平黄福模福建省永安市卫生防疫站洪永健章舒敏邱冠雄松香及其系列松脂产品是闽西北地区主要的林业化...
[期刊论文] 作者:洪永健,王建平,
来源:劳动医学 年份:1998
随着原子能事业的发展,电离辐射日益广泛应用。为了解某水泥厂用于配料的137CS核子秤工作场所γ射线辐射水平,以加强防护,我们对该厂核子秤工作场所γ射线辐射水平进行了监测。1、核子......
[期刊论文] 作者:张嘉祥,洪永健,
来源:海峡预防医学杂志 年份:1995
三硝基甲苯(TNT)是苯的硝基化合物,长期接触TNT可产生肝脏、晶状体和血液系统损害;长期饮酒也可引起肝损害,且饮酒对苯的氨基硝化合物接触者的肝脏损害有增毒作用。我们对永安市......
[期刊论文] 作者:洪永健, 陈维挺,,
来源:中国乡村医药 年份:2001
滋补药膳是以中医理论为指导,采用确有功效的方药,选择性味平和和安全无毒副作用的中药与食物相配伍,通过特殊的烹调工艺加工制成色、味、香、形、效俱全的膳食,可提高机体免...
[期刊论文] 作者:洪永健, 陈维挺,,
来源:中国乡村医药 年份:2001
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的一种传染病,以发热及耳下腮部肿痛为主要特征.1997年冬至1998年春季,该病在本地区流行,笔者运用中医辨证分型论治,效果显著,现介绍如下....
[期刊论文] 作者:许白恩, 洪永健,,
来源:中小学教学研究 年份:2018
化学信息素养是化学学科核心素养的重要组成部分,是科学素养的最主要部分。信息化时代背景下,化学教学不能仅停留于化学专业知识的传授,更重要的是关注学生对化学信息接受、...
[期刊论文] 作者:洪永健,施凤鹤,,
来源:新课程研究(下旬刊) 年份:2015
观念建构引领下的实验复习教学,不仅可以促进学生化学基础知识和实验基本技能的掌握,还可以提高学生的科学素养,有效促进学生的全面发展,使复习课焕发新的活力,呈现新的效果...
[期刊论文] 作者:许白恩 洪永健,
来源:中小学教学研究 年份:2018
[摘 要] 化学信息素养是化学学科核心素养的重要组成部分,是科学素养的最主要部分。信息化时代背景下,化学教学不能仅停留于化学专业知识的传授,更重要的是关注学生对化学信息接受、吸收、加工、运用能力的提升。 [关键词] 初中化学;信息素养;知识重构 ......
[期刊论文] 作者:洪永健,许白恩,
来源:中小学教学研究 年份:2022
初中化学“五步法”教学模式是基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的一种课堂教学创新模式,在课堂教学中融合情境式导入、思辨式授课、合作式探究、拓展式运用和导图式建构等五个教学环节.研究了初中化学“五步法”教学模式的缘起以及实施路径,以“金属的......
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