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[期刊论文] 作者：涂强俊,,
来源：语文天地 年份：2015
进入小学中高年级,如何让学生继续保持良好的写作热情,逐步提高自己的写作水平,这是摆在中高年级语文老师面前的一个难题。仅靠"课内习作每学年16次左右"的训练量和整班...
[期刊论文] 作者：涂强俊,
来源：语文天地：小教版 年份：2014
很多时候,我们的备课和课堂教学往往困于教学内容,较少顾及学生的学。我们往往以＂教的活动＂为基点,优先考虑的是＂怎么教＂,而疏于对教学内容的考量。教师的＂教＂看似有板有眼,追求环......
[期刊论文] 作者：涂强俊,
来源：作文成功之路·教育前言 年份：2018
小学语文这一基础学科具有较强的专业性，对于学生现在及今后的学习与发展都会有着较大的影响。所以，小学教师在开展语文教学的过程中，不能对其有任何的马虎，应对其引起必要的重视。识字教学往往是小学阶段语文教学开展中的重要基础，同时也是组成语文教学的重要部分，对......
[期刊论文] 作者：涂强俊,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
[摘 要]在阅读教学中，教师要引导学生从文本语言中揣摩其背后的内涵和意蕴，让学生得到情感熏陶与语言锤炼的双重浸润。教师可采用以下手法：唤醒生命意识，在意境展示中理解词语；链接经验联想，在意境渲染中活化词语；创设充足空间，在意境联系中揣摩词语。 [关键词]唤醒......
[期刊论文] 作者：涂强俊,,
来源：江西教育 年份：2018
在语文教学过程中,教师重视朗读教学,能够帮助学生提高自身的理解能力,同时也能帮助学生很好地体会文本中的思想情感,有助于学生综合素养的提高.通过朗读,能让学生体会语文学...
[期刊论文] 作者：涂强俊,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2015
作文教学中有时为了追求立竿见影的教学效果，短视、功利的作文教学，不同程度地压抑了学生个性的发展，扼制了学生想象力和创造力的发挥。作文教学中应追求实效，要贴近学生生活实际，珍视学生的独特感受，培养学生的创造力，发展健康的个性。以下我谈谈在教学中的一些做法。......
[期刊论文] 作者：涂强俊,,
来源：吉林教育 年份：2014
阅读教学在于读。只有读才能吸纳信息,产生系统循环,从而引发理解。只有真正激发了学生的阅读兴趣,咬文嚼字,扣住关键词来理解品读,去体会文字的言中之意,言外之情,发展学生...
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