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[期刊论文] 作者：涂鸿吾,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
在小学数学中促进学生创新能力和思维能力的培养，这就需要教师从学生的实际情况出发，根据学生的心理特点以及自身对知识的掌握程度，通过积极地引导使学生养成分析、思考的良好习......
[期刊论文] 作者：涂鸿吾,
来源：江西教育·综合版 年份：2009
一、变抽象为具体 数学是一门抽象的学问，如果教师经常对抽象知识作抽象的讲解，学生难以接受。教师要根据小学生长于感性认识和形象思维、较难作抽象思维和理性认识的特点，从学生的实际情况出发，在教学中变抽象为具体，以取得理想的教学效果。 例如，在教学“......
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