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[期刊论文] 作者：温中珍,
来源：中小学心理健康教育 年份：2020
希望感是积极心理学关注的重要内容,包括意志和策略两个成分,一个有希望感的人不光要有意志去实现自己希望的目标,更要有一些实现自己目标的策略和方法。斜木桶理论(长板理论...
[期刊论文] 作者：温中珍,
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
[设计理念]小学四年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,独立意识明显增强,学业压力、同伴关系、亲子关系、师生关系、自我概念等都开始给他们带来烦恼.根据埃里克...
[会议论文] 作者：温中珍,
来源：第二十届京津沪渝四市区德育研讨会 年份：2011
教育公平是社会公平的重要基础，是构建和谐社会的客观要求。和谐班级德育隐性课程建设的探索，是培养未来社会公民公平、公正意识的重要途径。班主任可从起点公平、过程公平......
[期刊论文] 作者：温中珍,
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
〔关键词〕理解；感受；沟通；亲子关系 【设计理念】 小学四年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，独立意识明显增强，学业压力、同伴关系、亲子关系、师生关系、自我概念等都开始给他们带来烦恼。根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，儿童期（6～11岁）应具有......
[会议论文] 作者：温中珍,
来源：北京市东城区教育委员会,天津市南开区教育局 年份：2012
以人为本是教育工作的根本要求，要将其真正落到实处，德育与心理健康教育相结合是一种创新而有效的举措。“真教育是心心相印的活动。”“共情”是教师与学生心心相印的基础，是德育与心理健康教育相结合的切入点，是走进学生心灵世界的第一步。“共情”是一门技术，更是......
[期刊论文] 作者：温中珍,张述华,张世禄,
来源：今日教育 年份：2015
美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。它是人类活动的一种内心状态。”苏联教......
[期刊论文] 作者：温中珍,麦莉,刘衍玲,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2016
班级文化是一种群体文化，其主要活动空间是班级，主体是老师和学生，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征。本文以“小脚丫中队绅士、淑女”评价体系的操作以及结果的......
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