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[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2007
根据调查,农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离:教师对职业的理解和热爱程度不高,专业素养有待提高,先进的教学理念未能转化为教学行为,教学监控能力和教...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：课程.教材.教法 年份：2005
本研究采用Xiaohong Wen(1997)编制的动机量表(适当修改),对江西省赣州市一所重点 中学和一所非重点中学663名初二的学生学习英语的动机现状及动机对英语成绩的相关性进行 了...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2007
任何测试都必须在效度、信度、可行性和对教学的反拨作用之间采取妥协,保持平衡。本研究通过对英语中考试题的研究,旨在发挥中考对教学积极的反拨作用,并使考试的形式有利于...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2011
本文通过问卷调查、座谈、访谈、课堂观察等方法对英语中考复习教学现状进行了调查。研究发现:许多教师依据教材、辅导书、模拟卷进行复习教学;复习内容以词汇、语法为主;复...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
作者采用课堂观察和访谈法对使用人教版"新目标"教材教师的听力教学进行跟踪和调查发现,"新目标"听力教学设计从形式到内容、从选材到目标的设定,都比较科学、合理,符合英语...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：江西教育 年份：2004
中考英语书面表达题的命制有何特点?如何把握其内在规律?如何对症下药,有效复习、备考?近十年来,江西省中考英语书面表达题注重对语言运用能力的考查,关注对学生思维能力的考...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：江西教育 年份：2016
江西省2016年中等学校招生统一考试英语学科的考试(以下简称2016年英语中考试卷)将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求,结合我省初中英语教学的实际,...
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：江西教育科研 年份：2005
焦虑(anxiety)是指处于紧张、担忧的状态或特质。是个体对于某件事或问题感到忧惧或烦恼的情绪状态。焦虑常与不自在、沮丧、自我怀疑、忧惧相联系。人们普遍认为焦虑感会对...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2009
本文对2008年东北地区初中毕业学业考试英语学科部分典型试题进行了归纳和分析,并对中考英语试题的命制提出了改进建议。...
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
“同课异构”一般是指不同教师上同一教材内容。不同的教师在教学内容的选择、教学环节的安排、教学活动的设计及教学策略的运用等方面往往会有所不同。教师不同的处理方式自...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：英语教师 年份：2009
教学计划是教师成功实施课堂教学的基础,只有针对教学内容和具体学情进行很好的计划,才能科学合理地利用课堂开展教学活动,做到教学程序有条不紊、教学内容严密周详、教学节...
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：医学理论与实践 年份：2002
非外伤性脑出血发病率、死亡率、致残率都很高.该病的发生,发展和预后均与情绪波动有关.为此,我科对62例脑出血病人实行探视管理,取得明显效果.现报告如下....
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：贵州地质 年份：2008
阐述了金沙县基本情况、地质灾害易发区域、分布特征及成因,针对辖区内存在的地质灾害隐患点采取一系列防治对策措施,并提出地质灾害防治的建议,以促进地质环境和经济建设的...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2006
笔者通过对江西省农村初中英语教师素质现状的调查,发现教师的专业水平还有待提高。教师对新课程标准的理念有一定了解,但新理念并未真正转化为教学行为;教师的教学观察能力...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2008
本文通过对2007年江西省26005名中考考生英语试卷语言知识运用部分试题的答题情况、60名考生对答题过程的反思、20名教师对语言知识教学与测试的看法的分析,发现当前的英语教...
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2004
本文介绍了伦敦三一学院英语口语测试及口语教学的理念、内容和方法,并阐述了其对我国英语口语教学的启示....
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：英语学习（教师版） 年份：2018
学生综合语言运用能力的培养是语言教学的目标.学生综合语言运用能力的培养需要综合语言运用活动来体现,学生在活动中的表现可以看出教学目标是否达成以及达成的程度.本文以...
[期刊论文] 作者：温爱英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2008
本文介绍了伦敦三一学院英语口语测试及口语教学的理念、内容和方法,并阐述了其对我国英语口语教学的启示。This article introduced the concept, content and method of...
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：江西教育 年份：2000
著名语言教学法家里弗斯（ＷｉｌｇａＭ．Ｒｉｖｅｒｓ）在其所著的ＡＰｒａｃｔｉｃａｌＧｕｉｄｅｔｏｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎｇｌｉｓｈａｓａＳｅｃｏｎｄｏｒＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ一书中把学习交际的过程分为以下三个阶段:１认知（ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）The famous language teaching method, Wilga M. Rivers, divides the process of learni......
[期刊论文] 作者：温爱英,
来源：英语学习·教师版 年份：2018
摘 要： 学生综合语言运用能力的培养是语言教学的目标。学生综合语言运用能力的培养需要综合语言运用活动来体现，学生在活动中的表现可以看出教学目标是否达成以及达成的程度。本文以两节课例的综合语言运用活动为例，分析其合理性及存在的不足，探讨活动设计和实施的......
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