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[期刊论文] 作者：游庆灯 王娟,
来源：学校教育研究 年份：2018
著名科学家波普尔认为，人类知识的增长实际上是经由“猜想”和“反驳”的途径从“老问题”到“新问题”的过程。建构主义学习观与此有异曲同工之妙。按照建构主义思想，知识的学习是认知者在原有认知基础上小断构建的过程.在被动接受的数学学习中，因为缺少个人的思......
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