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[期刊论文] 作者：游洪滢,,
来源：中学物理 年份：2016
1引言教育心理学定义动机是由于满足某种需要而引发的直接推动个体行为、保持已引起活动并促使该活动朝某一目的以满足需要的内部心理倾向.学习动机是动机中的一种,是指个体...
[学位论文] 作者：游洪滢,,
来源：福建师范大学 年份：2016
微课因其教学时长短、效率高、主题突出、内容具体一般针对于某个知识点或教学中的重难点,资源容量小,便于实现移动学习或在线学习等特点,相比于传统课堂来说,对学习者学习动...
[期刊论文] 作者：游洪滢,
来源：福建教育研究 年份：2018
基于核心素养导向的物理课堂教学设计与实施,注意知识的学习情景和应用情景。在学习情景中构建物理核心概念,掌握物理思维和探究方法,了解科学精神。在应用情景中应用方法知...
[期刊论文] 作者：游洪滢,
来源：中学物理·初中 年份：2016
1引言 教育心理学定义动机是由于满足某种需要而引发的直接推动个体行为、保持已引起活动并促使该活动朝某一目的以满足需要的内部心理倾向.学习动机是动机中的一种，是指个体由一种学习目标或对象引导、激发或维持学习活动的内在心理过程或内部动力.学习动机......
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