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[期刊论文] 作者：湛义宽,
来源：河南教育：基教版 年份：2012
《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础,以培养学生品行端正、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。它从儿童的生活经验出发,内容极为广泛,涵盖了品德教育、劳动教...
[期刊论文] 作者：湛义宽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
在近几年的教学实践中，我认识到．要提高小学数学探究式课堂教学的质量．就必须在教学过程中创设类似科学研究的情境和途径。...
[期刊论文] 作者：湛义宽,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2014
随着课程改革的深入，新的理念带来了全新的课堂教学。品德与社会教学也不能只停留在“教师念、学生记”的枯燥模式中，而是要让学生在轻松学习知识的同时提高个人素质，乐在课堂中......
[期刊论文] 作者：湛义宽,
来源：河南教育：基教版 年份：2009
思想品德课教学一般被视为说教课，很给激发学生的学习兴趣。因此，要提高思想品德课课堂的教学实效，就需要教师转变传统教学观念，加强思想品德课教学与生活的联系，使思想品德课的教......
[期刊论文] 作者：湛义宽,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2009
思想品德课教学一般被视为说教课,很难激发学生的学习兴趣。因此,要提高思想品德课课堂的教学实效,就需要教师转变传统教学观念,加强思想品德课教学与生活的联系,使思想品德...
[期刊论文] 作者：湛义宽 等,
来源：河南教育·基教版 年份：2009
编者按： 思想品德课教学一般被视为说教课，很难激发学生的学习兴趣。因此，要提高思想品德课课堂的教学实效，就需要教师转变传统教学观念，加强思想品德课教学与生活的联系，使思想品德课的教学过程，既成为传授学生知识的认知过程，又成为开启学生心灵的情感过程，从而培养......
[期刊论文] 作者：湛义宽,刘建设,冀红帅,张应超,,
来源：河南教育（基教版） 年份：2009
编者按:rn思想品德课教学一般被视为说教课,很难激发学生的学习兴趣....
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