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[期刊论文] 作者：滑振洋,
来源：新天地：开拓教育新天地 年份：2011
案例教学法所使用案例的具体内容可以是真实的，也可以是模拟的，因为在案例教学中，重要的不是案例的具体内容是否真实可靠，而是案例对教学能起到多大的作用，当然能将两者统一起来是......
[期刊论文] 作者：滑振洋,
来源：神州 年份：2012
打破传统的教学把学生困在书本里，锁在课堂里的那种沉闷、枯燥乏味的格局，给学生留一些开放性应用问题作业，不必限制时间，也不必要求个人独立完成，允许学生请教别人或查阅资料。激......
[期刊论文] 作者：滑振洋,
来源：中华少年·上旬刊 年份：2011
摘要：真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。 关键词：思想品德 快乐教学 教学情景 玩，是学生的天性，快乐是每个人的权利，更是......
[期刊论文] 作者：滑振洋,
来源：祖国·建设版 年份：2013
【摘要】挖掘文本所蕴涵的丰富的资源，就是要善于整合学科资源与文本的联系点，让平面的文本焕发出新的活力。特别是面对进入初中学段的学生，他们的思维是兼具形象和抽象的，但形象思维仍占据重要地位。因此，初中生对学习对象仍是以形象性为主，对知识的需求仍然是强烈的......
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