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[期刊论文] 作者：滕念蕾,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
有的课堂教学活动的开展都是由教师进行和指导的, 而学生只是被动地接受教师所传递的知识, 很少有教师和学生之间的交流.要想使这种状况得到改变, 就需要教师不断更新教学观...
[期刊论文] 作者：滕念蕾,
来源：速读·上旬 年份：2016
摘 要：一个充满活力的课堂，是教师围绕“为学生发展而教”的目标，在精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂教学的高度灵活性和开放性，与学生一道融入其中，共同“生成”的过程。 关键词：初中语文；学生；主体 实施素质的根本目的是启发学生主动学习，改变观......
[期刊论文] 作者：滕念蕾,
来源：博览群书·教育 年份：2016
摘 要：朗读教学能加强学生理解课文的大意。使学生在读中体会，在读中领悟，在读中升华。在琅琅的读书声中，学生能够深入文章的意境，充分感知课文造句的生动，布局谋篇的精巧。朗读是培养语感的基本方法。语言的多种意思包含在语音的高低快慢强弱之中，只有通过多读、熟读......
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