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[期刊论文] 作者：潘仁亮,,
来源：科学课 年份：2010
策略一：目标达成递进式在学生倾听活动中，伴随着学生的思维，在不同的思维阶段，教师对学生倾听的要求应该有所区别，归纳起来有三种情形。...
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