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[期刊论文] 作者：潘利荣,,
来源：西部素质教育 年份：2015
随着新课改进程的不断深化,语用学这一概念逐渐走进了中小学校的语文课堂之中。以前,语用学一般都是抽象化的教学理念和研究对象,但是近年来人们逐渐意识到这种语文研究方法...
[期刊论文] 作者：潘利荣,,
来源：教师 年份：2015
作为教师，其职责就是关注每个学生的成长发展，帮助学生改正不良习性，树立正确的学习习惯和生活理念，而对于待优生的引导教育则是教师工作的难点。在小学语文教学中，激发待优生的学......
[期刊论文] 作者：潘利荣,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：作为小学阶段的重点学习科目之一，小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用，所以提高小学语文课堂教学质量，具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式，教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣，从而扩展学生的思维能力，增......
[期刊论文] 作者：潘利荣,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 促进小学语文课堂的生态化是新课改提出的一个方针。小学语文的生态课堂指的是教师和学生之间一种融洽的互动方式和教学方式，这种方式将会给语文教学带来很大的帮助，提高课堂教学效率，激发学生的学习热情。本文主要从小学语文课堂的生态化的重要性及如何实现......
[期刊论文] 作者：潘利荣,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2012
课堂教学是一个动态的、随机生成的过程,期间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的,而想法和问题往往就是课堂的教学契机,乃至整节课的一个精彩亮点!这就要...
[期刊论文] 作者：潘利荣,
来源：考试·综合 年份：2013
【摘要】课堂是不可预测的，错误也是难免的。课堂中学生出现错误是美丽的，错误是孩子们最纯朴、最真实的思想和经验的暴露。作为教师，我们要允许学生出错，并能正确地、巧妙地加以利用错误资源，为学生和教学的发展服务。 【关键词】错误；善用；启智；增强自信 在我们......
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