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[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
政治课堂教学如何让学生“难忘”？结合一堂公开课的教学实践，总结教学设计理念，反思课堂教学行为，论述了实现课堂“难忘”的具体要求：“走新”更要“走心”，即践行新课改理念，追求形......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：基础教育论坛 年份：2019
执行新课程方案,实施法治知识课程,采取“以案说法”教学策略应是必然。选取“劝阻吸烟致死案”这一真实、典型的案例,阐述以案说法“符合认知规律、培育法治素养、培养合格...
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：中学课程资源 年份：2020
政治课堂采取以案说法策略,执行新课程方案,教学法治知识。选取“劝阻吸烟致死案”这一真实、典型的案例,阐述以案说法促进积极探究、培育法治素养、培养合格公民的教学意义,...
[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：中小学教学研究 年份：2017
2017年高考江苏卷政治试题,设计有＂度＂,彰显学科特色。具体从素材鲜活,有热度;价值引领,有高度;能力立意,有深度;素养渗透,有厚度;以生为本,有温度五个方面展开评析。...
[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：中小学教学研究 年份：2013
江苏高考采用新模式至今已有5个年头，5年来高考政治江苏卷试题不断推陈出新。纵观2012年高考政治江苏卷，较之于往年，笔者的深切感受是“规范严谨、稳中出新、求真务实”。...
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：文教资料 年份：2013
摘 要： 价值观是人的核心素养之一，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。对学生进行正确的价值观教育是思想政治课教学的重要目标，是政治教师的责任和担当。在日常政治课教学过程中，巧用事实对比，可以有效激活价值观教育。 关键词： 政治课教学 事实对比 价......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：中学教学参考 年份：2012
高中思想政治课程在高中学科课程体系中有其特有性质，在人文与社会学领域中有其特有价值。政治教师必须牢牢把握思想政治课程的课程性质，积极贯彻课程理念，认真落实课程目标，发挥......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：中小学教学研究 年份：2013
江苏高考采用新模式至今已有5个年头，5年来高考政治江苏卷试题不断推陈出新。纵观2012年高考政治江苏卷，较之于往年，笔者的深切感受是“规范严谨、稳中出新、求真务实”。 一、结构规范，试题严谨 整卷由单项选择题、简析题、探究题三部分构成，这三部分也正是近......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：中小学教学研究 年份：2015
[摘 要] 政治课堂教学如何让学生“难忘”？结合一堂公开课的教学实践，总结教学设计理念，反思课堂教学行为，论述了实现课堂“难忘”的具体要求：“走新”更要“走心”，即践行新课改理念，追求形式与内容的统一、克服惯性与惰性，坚持理念与行动的统一。 [关键词] ......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：中小学教学研究 年份：2017
[摘 要] 2017年高考江苏卷政治试题，设计有“度”，彰显学科特色。具体从素材鲜活，有热度；价值引领，有高度；能力立意，有深度；素养渗透，有厚度；以生为本，有温度五个方面展开评析。 [关键词] 高中政治；评析；有“度” 2017年高考江苏卷政治试题（以下简称2017江苏卷试......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2012
高中思想政治课程在高中学科课程体系中有其特有性质，在人文与社会学领域中有其特有价值。政治教师必须牢牢把握思想政治课程的课程性质，积极贯彻课程理念，认真落实课程目标，发挥好本课程的特有价值。为此，政治教师在教学中应坚持知识性与思想性相统一，理论性与实践性......
[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：新课程(综合版) 年份：2004
新编高中《思想政治4必修·生活与哲学》教材是一个新事物,新的思想内容、新的体例编排和呈现方式,为真正实施以学生为主体、为学生全面发展和终身发展奠定基础的素质The n...
[期刊论文] 作者：潘卫泉,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
有效思维是有效教学的关键。本文结合思想政治课堂教学中存在的思维“失效”问题,就如何调动学生思维的积极性、增强思维的深刻性、提高思维的逻辑性以及提升思维的创造性四...
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