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[期刊论文] 作者：潘大杰,
来源：学校教育研究 年份：2021
在数学教学中，在面向全体学生的同时，应当关注每个学生个体，关注每一位学生的学习情绪、学习情感，尤其要加大对学困生的转化力度。如果忽视了学困生，就会影响教学质量，更谈不上教育教学质量的全面提高。对于数学教师而言，转化数学学困生则是当务之急。小学数学教学应如......
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