搜索筛选:
搜索耗时2.2724秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 19 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：潘姝雯,,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2013
产业的发展与高校学科的建设之间相辅相成,相互影响。地方高校服装专业建设应紧密围绕该区域产业集群,有效利用集群优势创新专业建设。本文围绕丝绸产业区域对人才的需求,对...
[学位论文] 作者：潘姝雯,
来源：北京服装学院 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：潘姝雯, 刘国联,,
来源：丝绸 年份：2014
围绕丝绸产业区域优势与服装人才培养模式的现状,就地方高等院校工科类服装专业"区域化"人才培养模式改革进行探讨。通过分析丝绸产业区域优势,创建"区域化"服装人才培养新模...
[会议论文] 作者：潘姝雯,王羿,
来源：2010年“中国概念&创意产业”国际服饰文化暨教育研讨会 年份：2010
本文基于海南黎族的田野考察,对海南黎族典型服装"贯头衣"进行分析及理论研究,将传统服装结构与现代美学相结合,从审美结构的角度剖析少数民族服装的审美情趣.借鉴相关美学概...
[会议论文] 作者：潘姝雯,张丽丽,
来源：2018世界纺织服装教育大会 年份：2018
本文在现有服装设计与工程专业培养目标的基础上,根据该专业实践课程的特点,对现行的实践教学环节存在问题进行分析,提出“开放型”实践课程群的建设构想,试图就实践教学(含课程内实践)形式与内容进行创新,改革教学方法,将新的教学模式引入教学中,以期提高教学......
[会议论文] 作者：冯岑,潘志娟,潘姝雯,
来源：2018世界纺织服装教育大会 年份：2018
基于已构建的纺织人才培养平台基础上,探索与实施了纺织与商贸课程对接,理论教学与实践操作结合,纺织行业企业深度参与培养的过程.采取有效的教学方法和手段,运用虚拟实验平台实现纺织服装与贸易专业知识的融会贯通.实践表明:工贸对接的纺织卓越人才培养模式取......
[会议论文] 作者：戴宏钦,戴晓群,潘姝雯,
来源：2018世界纺织服装教育大会 年份：2018
本文以提升服装专业学生创新能力为主要目标,研究如何在课堂教学过程培养学生的创新能力,形成一个具有实际可操作性的新教学模式.围绕学生创新能力的培养,探索新的课堂教学方法,在时间和空间上对课堂教学进行了扩展,新教学方法以教师和学生的角色转变为核心,突......
[期刊论文] 作者：戴宏钦,潘姝雯,戴晓群,
来源：纺织服装教育 年份：2021
“服装工效学”是服装设计与工程专业一门核心专业课程.基于工程教育专业认证,引进工程教育认证理念,重构课程教学内容,改革教学方法和考核方式,培养学生学习的主动性和积极性,提升学生解决复杂服装工程问题的能力.......
[期刊论文] 作者：牛梦雨,潘姝雯,戴宏钦,吕凯敏,
来源：纺织学报 年份：2021
针对医护人员长时间穿着医用防护服工作导致体感闷热潮湿、疲劳增加、工作效率降低的问题,设计真人穿着试验,分析人体的热生理和主观感觉参数,从医用防护服的热湿性能角度分析对人体疲劳度的影响。试验结果表明:搭配短袖套装的防护服热湿舒适性最好,搭配长袖厚......
[期刊论文] 作者：陈曦,潘姝雯,戴宏钦,胡珏,陈慧臻,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2021
不论是在航空、消防、医疗,还是在危险品处理领域,防护服的使用,通常都将削弱人体对环境的散热能力,增加人体热应激和高热的风险.通过对国内外个体冷却服的分类、研究现状以及测试评价方法的介绍,提出未来个体冷却服设计应该在服装面料与结构、冷源的选择与位置......
[期刊论文] 作者：陈慧臻,戴宏钦,潘姝雯,胡珏,陈曦,
来源：现代纺织技术 年份：2022
为突破传统实验手段与一维数学模型的局限,一些研究者提出基于计算流体力学模拟人体-服装-环境系统的热量流动与传递过程,通过计算皮肤温度、传热系数等参数的方式评价服装的传热性能.文章概述了仿真方法解决服装传热问题的流程,揭示服装及人体几何模型建立、计......
[期刊论文] 作者：胡珏,潘姝雯,戴宏钦,陈慧臻,陈曦,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2021
为了解现有医用防护服装结构设计特征,医用防护服装结构的综合分析必不可少.介绍了医用防护服装的分类和使用情况,选取目前市场上常用的医用防护服,对其结构进行详细的分析,结果表明:目前市场上的医用防护服结构差异明显,且存在结构不合理、舒适性差等问题.根据......
[期刊论文] 作者：冯岑, 潘志娟, 李春萍, 关晋平, 潘姝雯,,
来源：纺织服装教育 年份：2019
基于“丝绸文化与产品”MOOC建设背景、要求和发展过程,从课程内容的结构设计、教学模式设计和课程建设的创新探讨课程系统构建的具体方法。根据网络课程过程化学习的特点,以...
[会议论文] 作者：冯岑,潘志娟,李春萍,关晋平,潘姝雯,李惠,
来源：2018世界纺织服装教育大会 年份：2018
本文基于“丝绸文化与产品”慕课建设背景、要求和发展过程,从课程内容的结构设计、教学模式设计和课程建设的创新探讨了课程系统构建的具体方法.根据网络课程过程化学习的特点,以创新线上线下互动与实践模式、学生阶段性学习拓展和课程媒介的运用为特色,实现学......
[期刊论文] 作者：丝绸文化与产品编写组,潘志娟,冯岑,李春萍,关晋平,潘姝雯,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2019
绉类织物是以加强捻丝线为纬纱,或者经纬纱线均采用强捻纱线,以平纹组织或绉组织,经过织造及印染加工后而形成的外观具有绉纹效应的丝绸面料[1-2]。绉类织物具有光泽柔和,手...
[期刊论文] 作者：丝绸文化与产品编写组,潘志娟,冯岑,李春萍,关晋平,潘姝雯,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2018
绸类面料的品种很多,产品的风格与性能各异,无其他类丝绸面料特征的、质地紧密的丝绸织物都可以归为绸类。绸类织物的组织,大多数是平纹,也可以是各种变化组织;可以有多组不...
[期刊论文] 作者：丝绸文化与产品编写组,潘志娟,冯岑,李春萍,关晋平,潘姝雯,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2019
锦类面料是采用斜纹、缎纹等组织,经、纬无捻或加弱捻,绸面精致绚丽的多彩色织提花丝织物。锦起源于中国,已有三千多年历史,是中国的传统丝织品种之一。锦类面料采用精练、染...
[期刊论文] 作者：丝绸文化与产品编写组,潘志娟,冯岑,李春萍,关晋平,潘姝雯,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2019
纱罗类面料是我国传统丝绸面料中的代表之一,由地、绞两个系统经线相互扭绞于一组纬线交织而成[1-2].罗织物与纱织物统称为纱罗织物。罗类面料是全部或部分采用罗组织,即绞经...
[期刊论文] 作者：丝绸文化与产品编写组,潘志娟,冯岑,李春萍,关晋平,潘姝雯,
来源：现代丝绸科学与技术 年份：2018
缎类面料是以缎纹组织为基础的丝织物,根据加工工艺不同有素织物和提花织物,缎类织物光滑、柔软、光泽柔和,具有优雅、富贵华丽之感[1]。缎类织物的品种很多,其用途也因品种...
相关搜索：
