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[期刊论文] 作者：潘学君,,
来源：教育探索 年份：2006
教师专业的自我发展是21世纪教师成长的必然趋势,促进教师专业成长的动力主要来自教师工作本身的自我实现的价值,其关键取决于教师专业发展的自我意识的觉醒。这其中,专业精...
[期刊论文] 作者：潘学君,
来源：淮南师范学院学报 年份：2006
文章讨论在建构主义理念指导下，以学习者为中心，创建自主探究、自主建构、互动协作的英语课堂，以提高学生学习效率和语言交际能力；在多层次的交互意见反馈和评价的基础上建构英语......
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