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[期刊论文] 作者：潘庆婷,
来源：中学生学习报 年份：2021
摘要：小学生之间的个体化差异逐渐明显，不仅知识接纳程度不同，连兴趣爱好、学习方式和学习规律等也出现差异。在这种背景下，教师如果还采用统一的教学模式，显然不能满足所有学生的学习需求，此时就有必要引入趣味教学法。无数教学实践结果证明了趣味教学法能够有效激发......
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