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[期刊论文] 作者：潘新阳,,
来源：小学教学参考 年份：2017
课堂是学生与数学文本交流对话的主阵地,是一个动态的过程,教学过程中学生随时可能产生新的方法、新的创意。通过教师提问、学生自由讨论、积极评价,可拓展生成的广度与深度,...
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