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[学位论文] 作者：潘沁艳,,
来源：西北师范大学 年份：2011
随着终生教育和学习化社会的到来,学会学习成为学生适应社会的一项必须技能,而自主学习是实现终生学习的基础。目前,我国新一轮的课程改革正在全面推进,其中转变学生的学习方...
[期刊论文] 作者：潘沁艳,龚大洁,,
来源：中学生物教学 年份：2010
本文对平时教学中遇到的一些问题，如胃蛋白酶为什么不能消化我们的胃、突触的概念与类型、着丝点与着丝粒的区别等，并针对这些问题做了简要的解析，希望为广大的生物教师和学生提......
[期刊论文] 作者：潘沁艳 龚大洁,
来源：基础教育研究 年份：2010
“STS”是“科学”(science)、“技术”(technology)、“社会”(social)三个英文单词的缩写。STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育方式。 我国2003年颁布的《高中生物课程标准......
[期刊论文] 作者：潘沁艳, 龚大洁, 侯峰,,
来源：安徽农业科学 年份：2011
对白头蝰进行了系统介绍,并结合WWF-＂寻找甘肃文县白头蝰＂项目组的野外调查工作,具体分析了其致威因素,提出了相应的保护措施。...
[期刊论文] 作者：黄海霞,龚大洁,郝雪,潘沁艳,,
来源：生物学通报 年份：2011
论述了支架式教学的定义及其理论基础,初步探讨了高中生物学教学中支架式教学的形式,并用高中生物学课堂教学中的具体案例进一步阐释了支架式教学法。最后,提出了应用支架式...
[期刊论文] 作者：王苑,龚大洁,郝雪,潘沁艳,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2010
发展“多元智能”的理念已成为世界各国教育改革的重要取向，本文在多元智能理论的基础上重点论述了当前被学校教育所忽视的学生其他方面的智能培养，以利于学生的全面发展。...
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