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[期刊论文] 作者：潘淑珠,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
智慧教育的显著特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,让教学过程变得更加开放、共享、交互、协作。道德与法治课程利用信息技术改变传统教育的教学模式,就是在创新教学中...
[期刊论文] 作者：潘淑珠,
来源：亚太教育 年份：2020
引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。小学道德与法治课程的核心素养不是各领域的学科知识,而是融合性的实践智慧。探索信息技术在小学道德与法治课程中的有...
[期刊论文] 作者：潘淑珠,,
来源：考试周刊 年份：2019
当前,《道德与法治》课程评价还存在许多亟待解决的问题,应建立符合新课程理念,着眼于学生发展的评价机制,创新评价方式,实施有效教学....
[期刊论文] 作者：潘淑珠,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：当前，《道德与法治》课程评价还存在许多亟待解决的问题，应建立符合新课程理念，着眼于学生发展的评价机制，创新评价方式，实施有效教学。 关键词：道德与法治；教学目标；学生状况；评价方式；评价结果；有效教学 《评价学》专著的作者邱均平教授认为：“没有科学的评价，......
[期刊论文] 作者：潘淑珠,,
来源：语文课内外 年份：2020
[教学目标]rn1 能初步了解写读后感的基本方法.rn2 能选择读过的一篇文章或一本书写读后感.rn[教学难点]rn通过梳理表格式导图,将感悟聚焦到感触最深的一处,学会把某一点感悟...
[期刊论文] 作者：潘淑珠,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
阅读教学要重视朗读,朗读要读正确、流利、有感情,也要读出自己的理解和思考。教学中学生能借助文本读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情朗读,并读出自己的理...
[期刊论文] 作者：潘淑珠,
来源：天津教育·上 年份：2021
【摘 要】学会从非连续文本中获取需要的信息，得出有意义的结论是小学语文课程的教学目标之一。梳理、创编教材中的非连续性文本，融合跨学科资源、挖掘生活素材，是开发小学语文非连续性文本教学资源的有效策略。学生将从丰富多彩的非连续性文本资源库中获得更开阔......
[期刊论文] 作者：柯恒,潘淑珠,,
来源：小星星(高年级版) 年份：2013
真奇怪!有一只蟋蟀竟然是一只书虫。他的住宅里有一排排的书架,书架上的书如磁石一样把他深深吸引。他常常仰望星空自言自语:“我不能只是一只普通的蟋蟀,我要成为一只杰出的...
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