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[期刊论文] 作者：潘起日,,
来源：广西教育 年份：2014
针对中职数学教学中学生的基础差异和专业课的要求,分析中职数学教学的现状,提出因材施教的具体措施。Based on the basic differences between students in mathematics t...
[期刊论文] 作者：潘起日,
来源：广西教育·B版 年份：2014
【摘 要】基于中职学生的学情分析，阐述数学教学中注重学生个体差异的必要性，提出中职数学应根据学生的个性差异，科学分层学生，对教学目标、教学内容进行分类，并进行分层测试与分层评价。 【关键词】中职数学 个性差异 分层教学 【中图分类号】 G 【文献标识码......
[期刊论文] 作者：潘起日,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】职业中专的数学教学中存在着学生不愿学，老师不愿教的情况，这与职业中专的教学目标和学生的学习目的有关，在职业教育专业课程改革中，应从教学体系、教材编制、教学方法等等方面进行改革，以使数学教学与专业密切融合在一起，从而达到共同促进的目的，为职业教育......
[期刊论文] 作者：潘起日,
来源：家教世界·下半月 年份：2013
摘 要： 众所周知，进入中职的学生成绩普遍不好。他们在学习、思想、行为习惯等方面存在较大的缺陷，其数学课的教学难度可想而知。同时伴随中职教育改革和教学模式的创新，文化基础课程的设置再三调整。作为重要一门文化课程的数学，教材一改再改，难度不断降低，教学方法和......
[期刊论文] 作者：潘起日,
来源：教育教研 年份：2013
【摘要】数学具有很强的逻辑性和抽象性，因而有很大一部分中职学生对数学的学习感到一定的困难。究其原因，除了数学基础薄弱外，主要是在学习中存在一定的方法问题和畏难情绪。针对这些原因，教师应从构建具有中职特色的数学课程体系，改进教学方法和考试模式入手，结合现......
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