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[期刊论文] 作者：潘顶佳,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
在英语教学中,有效运用导学案能让学生深化认知感悟、提高语言表达和运用能力,最终提升英语教学水平。In English teaching, the effective use of guide cases enables st...
[期刊论文] 作者：潘顶佳,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
早读课是英语课外学习的重要阵地,是培养学生读书习惯的有效途径,更是英语课堂教学的延生和补充。但是,经过观察,目前早读现状令人担忧——目标不明、内容不定、检测乏术、疏...
[期刊论文] 作者：潘顶佳,
来源：考试周刊 年份：2014
一、问题的提出 2010年，我校英語组进行了《创设真实情境提高英语写作能力》的课题研究。经过三年的课题实践，笔者感到对真实情景下的写作，学生虽然有话可说，也敢于写作，但是语言表达显得苍白、凌乱，且错误较多，究其缘由，是因为学生未能灵活掌握词汇的用法。写作时，无......
[期刊论文] 作者：潘顶佳,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 本文探讨了高中英语分层教学的课堂组织模式，即在承认学生个体差异的基础上，把学生分为A、B、C三个层次，层次接近的学生一起听课，从而真正实现因材施教，以提高课堂教学的实效性。 关键词： 高中英语 个体差异 分层教学 传统的教学模式最大的弊病是，学生水平......
[期刊论文] 作者：潘顶佳,,
来源：语数外学习(高中英语教学) 年份：2014
中学英语新课程观倡导有效性作业设计,以延伸教学时空,丰富认知思维,增强认知体验,帮助学生更好地温故而知新,因此围绕学生的英语学习发展需求来优化作业设计,激发学习的主观...
[期刊论文] 作者：潘顶佳,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2014
教师要相信学生自己能构建知识,成为学生构建知识的引路者、指导者和帮助者。与此同时,教师应利用英语自身的魅力着力于激发学生的学习积极性,向学生提供宽敞的学习空间,尽可...
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