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[期刊论文] 作者：热西旦·赛提,
来源：小说月刊·下半月 年份：2018
作为课堂教学延伸的家庭作业，仍以枯燥乏味、缺乏情趣的应试 居多。因此，设计“快乐家庭作业”，融层次性、综合性、实践性于一体，使之具有浓郁的人文性、趣味性，从而引起学生愉快的情绪，继而充分挖掘学生的思维潜力，张扬学生的鲜活个性，激发学生学语文、用语文的兴趣，让......
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