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[期刊论文] 作者：焦仁周,
来源：教育前沿·理论版 年份：2008
从美学的角度进行剖析，学生作为一个审美主体，在“世间物→眼中像→心上意→笔下文”的转化中，经历了“感知美→欣赏美→创造美”的审美历程，把学生所感受到的以及所创造的美表现出来。那么，如何让美学走进作文乐园呢？ 一、化物为像——诱发审美指向，在感知美......
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