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[期刊论文] 作者：焦小祥,,
来源：广西教育 年份：2012
教材是师生教与学的重要资源，解读教材是非常重要的活动。阅读教材就是在与一群“智者”对话。我们既要深入把握教材，又要根据学生的实际合理取舍教材内容，最大程度地发挥教材的......
[期刊论文] 作者：焦小祥,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]学生的数学推理能力不仅能够有效历练学生的思维认知能力，同时也为学生自主学习获取知识奠定了基础。因此提出在细致入微的观察中提升推理能力、在生活问题的解决中提升推理能力、在动手操作的实践中提升推理能力、在综合知识的运用中提升推理能力，最终提......
[期刊论文] 作者：焦小祥,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2014
【正】一堂好的数学课离不开课堂练习,有效的课堂练习可以有效巩固所学的基础知识,使学生扎实地达成教学,教师可以通过练习效果了解学生学习的真实情况,适时的对学生做出评价...
[期刊论文] 作者：焦小祥,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2012
数学练习课历来是小学数学教学中的瓶颈。在新课程改革之后，在以人为本的大旗下，数学练习课不再将学生视为完成教学任务的工具，也不是完成学习任务的奴隶，而是将学生奉为解决问题......
[期刊论文] 作者：焦小祥,
来源：江西教育·综合版 年份：2013
现在的数学课堂倡导信息技术的运用，但现代信息技术的作用不能完全替代原有的教学手段，其价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。下面笔者主要从主动建构和核心阅读两个方面，谈谈对信息技术教学策略的理解。 一、主动建构 建构主义教学观认为......
[期刊论文] 作者：焦小祥,,
来源：新课程(教研) 年份：2011
在我们的数学课堂教学中,学生经常会有错误产生,在学生眼里,错误就意味着失败,意味着耻辱。很多学生把错误和耻辱联系在一起。在老师眼里,对学生的错误常常避之唯恐不及。当...
[期刊论文] 作者：焦小祥,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 数学练习课历来是小学数学教学中的瓶颈。在新课程改革之后，在以人为本的大旗下，数学练习课不再将学生视为完成教学任务的工具，也不是完成学习任务的奴隶，而是将学生奉为解决问题的主观能动智慧者。 关键词 融洽关系 策划练习 丰富评价 课堂氛围 习......
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