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[期刊论文] 作者：焦振洲 陈军,
来源：信息教研周刊 年份：2011
2010年11月25日，为期3天的“龙芯杯”全国小学信息技术优质课展评活动圆满闭幕了。在这短短的活动期间，共展示了来自全国各地的59节优质信息技术课。这些课各有各的特色，各有各的内涵，代表着全国各地信息技术教育教学工作的水平和现状。不但给我们指明了将来要发展......
[期刊论文] 作者：焦振洲 艾乐,
来源：教育家 年份：2019
“互联网+”时代悄然地走入了我们的生活。它给人们带来的不只是“网购、出行、阅读”等行为方式的改变，更有思维方式的变化，深远地影响着人们学习。就英语学习而言，现今各种学习资源、学习平台、手机app等层出不穷，人们不但可以通过网络接触到更多真实的语言环境，获......
[期刊论文] 作者：焦振洲,杨雪生,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2011
一，指导思想与理论依据《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“在课程实施过程中，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力......
[期刊论文] 作者：杨雪生, 焦振洲,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
在教育系统中,无论是一线教育工作者还是教育管理者,经常会使用演示文稿上课、汇报工作或进行成果展示,而在使用过程中时常会边演示边播放音乐来创设情境或者烘托气氛。通过...
[期刊论文] 作者：焦振洲 于晓雅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
【摘 要】人工智能教育势在必行，对小学生而言，在启蒙课程中，将人工智能按照核心概念或者模块进行划分，以渗透的方式融合进“知识、技能、思维、视野”的实施途径，有利于在感性的课程中理解人工智能的技术和伦理。本文尝试在汉字输入课程中，渗透人机交互的概念，通过智......
[期刊论文] 作者：焦振洲,于晓雅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
人工智能教育势在必行,对小学生而言,在启蒙课程中,将人工智能按照核心概念或者模块进行划分,以渗透的方式融合进"知识、技能、思维、视野"的实施途径,有利于在感性的课程中...
[会议论文] 作者：焦振洲,刘春亮,李雅娟,张金宝,
来源：第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会 年份：2014
新课程改革呼唤人的主体精神,教与学的行为方式放生了翻天覆地的变化.在"跨越式"课题先进理念的指导下积极研究"学习方式变革",在网络教学的基础上大胆尝试手持移动终端教与...
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