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[期刊论文] 作者：焦燕南,
来源：中学教学参考 年份：2020
生物是一门以实验为基础的学科,教师在高中生物教学中引导学生开展生物实验探究十分重要。“问题串”是引导高中生开展生物实验探究的有效“触发器”。基于此背景,文章对设计...
[期刊论文] 作者：焦燕南,
来源：中学生物教学 年份：2019
生物学教师要不断分析和研究自己的教学行为,并在课后进行反思,及时调整和优化教学。那么,生物学教师应该对哪些内容进行反思?1反思教学方法的选择课堂教学是一个动态的过程,...
[期刊论文] 作者：焦燕南,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]随着素质教育的深入推行，教师在教学中越来越重视教学方法的多样性，更加关注应用教材插图辅助教学的相关问题研究。在此背景下，从教材插图的作用入手，着重研究教材插图在高中生物教学的应用。 [关键词]教材插图；应用；高中生物 [中图分类号] G633.91 [文......
[期刊论文] 作者：焦燕南,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】在生物学教学中必须科学地培养学生具有全面地、正确地、深入了解事物本质特征的观察能力。使学生按照老师提出的目的要求去观察；培养学生科学的观察方法，提高观察能力和识别能力；要让学生在观察、讨论、探究中提高观察能力；运用现代教育技术手段提高学生......
[期刊论文] 作者：焦燕南,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
有效教学理论作为新课改的基础理论之一，其核心问题就是教学效益的问题。有效备课是实施有效教学的前提和基础，只有课前的有效备课，才能保证课堂上的有效教学。而如何实现从“低效备课”向“有效备课”转化呢？我认为可以从以下几方面入手： 一、整合教材，确保有效备......
[期刊论文] 作者：魏文, 焦燕南,,
来源：中学生物教学 年份：2019
从实验教学具体过程出发,结合实例,阐述如何在教学过程中促进学生形成生命观念、提升科学探究能力、培养科学思维、培育社会责任,体现实验教学的育人价值。...
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