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[会议论文] 作者：譚寧君,熊召弟,
来源：第十届全球华人计算机教育应用会议 年份：2006
数位落差已成为资讯时代关注的议题,自2004年起在台湾地区由"中华电信公司"筹画的数位教师培育实验计画正式上路,企图嚐试以网际网路方式协助偏远地区学生的学习,以缩短城乡...
[会议论文] 作者：張政義,熊召弟,
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
本文以「捷运南势角站烟流排放与大气扩散的研究」之学生科学展览作品为例，使用资讯科技融入科学学习方式，引导学习者透过科技学习主动建构科学知识体系。学习者将捷运站「风的产生」之现象，转化为与生活相关的「烟流排放与大气扩散」之概念，经由资讯科技联结、使用......
[会议论文] 作者：曾振富,熊召弟,
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
本研究采用问卷、晤谈、观察等方法，探索教师对信息技术应用於课堂教学的理念、方法与影响因素。研究结果发现：(1)教师实施信息技术应用於课堂教学需要多方的协助，同时需兼顾教学内容、教师、儿童与信息技术等的配合；(2)教师采用多元的信息技术应用方法於课堂教学；(3......
[会议论文] 作者：張政義[1]熊召弟[2],
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
本文以「捷运南势角站烟流排放与大气扩散的研究」之学生科学展览作品为例，使用资讯科技融入科学学习方式，引导学习者透过科技学习主动建构科学知识体系。学习者将捷运站「风的......
[会议论文] 作者：熊召弟,张政义,吴斯茜,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
本研究主要是藉小学高年级学生制作「超炫3D立体镜」科学作品的探究历程,来呈现科学专题探究活动的教育意义与价值.在专题过程中,学生交织运用高层次的规则归纳与问题解决技...
[会议论文] 作者：计惠卿,蔡佩璇,吴斯茜,熊召弟,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
面对资讯社会的多元智慧需求,学习者需要主动投入学习活动,并以合宜的模式互动、以激发和强化认知的成长.本研究依据教学系统发展模式、建置一适合中学小师生运用PBL策略来实践河川生态学习的网路学习社群环境;研发情境式河川生态互动电子书、发展PBL活动学习单......
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