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[期刊论文] 作者：熊新秀,,
来源：阅读 年份：2015
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……"国...
[期刊论文] 作者：熊新秀,
来源：读与写·教师版 年份：2020
【摘要】：作为具有工具性和人文性的统一语文课程，它必须积累课外阅读的发展和指导，学生人文性的培养，提高学生品格和审美取向的培养，逐步培养学生良好的个性和健全的人格，促进学生的和谐发展。课外语文阅读是学生语言学习的重要组成部分，在提高学生的人文素质方面发挥......
[期刊论文] 作者：熊新秀,,
来源：小学教学参考 年份：2013
语文新课程标准指出:在小学语文教学过程中,应多角度、有创意的阅读,要运用学生的阅读期待,并通过教师与学生之间的阅读评价、反思等,帮助学生放飞思维,提高语文阅读教学...
[期刊论文] 作者：熊新秀,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
识字是阅读的基础，是低年级教学的重点，对小学低年级学生来说，无意注意占优势，注意力集中时间短，很容易被新鲜刺激的事物所吸引，结合低年级学生的年龄特点，我认为，在识字教学中，只有充......
[期刊论文] 作者：熊新秀,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2012
现实公开课堂中我们的老师害怕静静的课堂会冷场，不能展示自己的才艺，凸显自身的素养。于是，课堂上琴棋书画百般武艺统统上场，音乐画面美轮美奂煽情之极。可是，课上完之后，静下心来回头想想，我们的学生又真正学到了什么，似乎没留下什么痕迹。诸葛亮在《诫子书》中说：夫学......
[期刊论文] 作者：熊新秀,,
来源：考试与评价 年份：2004
当前很多课堂都有拓展,但是一个不可忽视的现象就是,部分课堂为了拓展而拓展,缺乏实质性效果。对此笔者认为,拓展前提是有效,否则课堂最终只会剩下热闹。而有效拓展,给课堂增...
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