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[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
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[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：中学化学教学参考 年份：2005
本演示实验设计方案是将二氧化氮的制取和二氧化氮跟水反应的喷泉实验巧妙地组合起来,形成固定的演示实验装置,经过多次实验验证,其效果很好。一、实验用品250mL圆底烧...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：实验教学与仪器 年份：2002
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[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：实验教学与仪器 年份：1994
笔者将电解饱和食盐水的演示装置同电解水的演示装置合二为一,制作一套装置,用于演示实验,这给教学带来了极大的方便。具体的制作方法及其操作步骤如下。The author combi...
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：化学教育 年份：2011
化学实验是中学化学教学的主要内容之一,对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。目前,中学化学教学是否重视化学实验?相关资料查阅和与教研员交流情况表明,情况很不理...
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：化学教学 年份：2008
提出了一个比较科学、合理、规范、完整、适用的化学实验设计的内容，应包括实验目的、实验原理、实验用品、实验装置图、实验步骤、实验现象及结果记录与处理、注意事项、参考......
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2003
本文本文获2003年度安徽省第四批省级教研立项项目资金资助,代码:134-061019根据笔者参加高考阅卷工作体验和曾经亲手做过Fe(OH)2沉淀制备的实验体验,指出今年高考化学实验题...
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：化学教育 年份：1994
制备乙酸乙酯实验的改进熊言林（安微师范大学化学系芜湖２４１０００）我对新编高级中学课本化学（必修）第二册［实验５—７］中制取乙酸乙酯的实验装置作了改进，并用灯用酒精和３７％醋酸代替无水乙醇和冰醋酸......
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：实验室研究与探索 年份：2002
通过该院的教学，整合教学内容，优化教学方法和促进学生交流等措施，有效地培养学生化学实验能力和提高化学实验教学质量的新途径。...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2001
化学实验是激发学生学习兴趣,启迪学生思维,培养学生问题意识、开发学生主动学习潜能和提高学生素质的极好素材.因此,教师应努力克服各种困难,尽量设计开展一些新颖的化学实...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2002
本文介绍通过了解国家级培训班学员情况，整合 教学内容，优化教学方法和促进学员交流等措施，有效地培养学员化学实验能力和提高化学 实验教学质量的新途径。This article int...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2005
学生在化学实验设计表演中存在着较多的问题,本文针对其中的重铬酸铵受热分解产物提出质疑。通过假设和实验验证,证明了重铬酸铵受热分解产物中除已知有三氧化二铬、氮气和水...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2002
探索性化学实验是一种新的实验类型.在高师化学实验教学中,开展探索性化学实验教学,对于培养学生创新意识和实践能力具有极重要的作用.本文结合课程的教...
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：中国教育技术装备 年份：2002
1 问题的提出酯的重要化学性质是在一定条件下能够跟水发生水解反应。酯的水解反应是酯化反应的逆反应，也是吸热反应。为了说明酯在不同介质条件下的水解程度，高中化学新课本(......
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教学 年份：1993
一、实验装置如右图。在大试管中,加入20毫升20％氢氧化钠溶液和约2克石蜡（用蜡烛抽去其中心的棉线而得,石蜡密度小,浮在溶液上）,将试管固定在铁架台上。在具支试管中,加入约15毫......
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教学 年份：1994
用碱石灰制取甲烷实验失败原因的探讨芜湖安徽师范大学（２４１０００）熊言林现行高中化学课本（必修）第二册第５９页实验４—１中，制取甲烷是采用无水醋酸钠和碱石灰以１：３混合加热，实验中反应速度慢，产气率低......
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：化学教育 年份：2004
制备乙酸乙酯的新方法熊言林（安徽师范大学化学系芜湖２４１０００）制备乙酸乙酯的方法比较多，如冰醋酸与乙酸在浓硫酸催化下的反应、羧酸衍生物与乙醇反应、乙酸在碱催化下的反应以及醋酸盐......
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：安徽师大学报(哲学社会科学版) 年份：1995
本文总结了歧化反应的有关内容，并对其中的某些问题作了较好的解释。最后，西文给出了歧化反应方程式的简捷配平方法。...
[期刊论文] 作者：熊言林,
来源：化学教育 年份：2001
二氧化硫具有漂白性、还原性、氧化性以及其水溶液具有酸性.在化学教学中,一般的演示方法存在如下不足:(1)药品用量多,造成浪费.(2)使用仪器多,装置冗杂,操作麻烦.(3)实验时...
[期刊论文] 作者：熊言林,,
来源：化学教育 年份：2008
培养学生学习化学的兴趣,化学实验是最直接、最直观、最生动、最现实的教学素材。在参阅前人研究的基础上,用过氧化氢、碘酸钾等试剂设计了一个操作十分简单、适合中学条件的...
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