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[期刊论文] 作者：牛云中,
来源：课堂内外：教师版 年份：2013
思想品德教师可以针对学生的心理特点和认知能力．突出思想政治课程的教育意义，对学生的道德、纪律、法制等多个方面进行教育，引导学生正确学习思想政治知识，让学生树立正确的人生......
[期刊论文] 作者：牛云中,
来源：河南教育·基教版 年份：2016
西峡县的老师们所倡导的“三疑三探”（设疑自探、解疑合探、质疑再探）教学模式，正在多地被运用推广。但笔者在深入课堂调研时发现，有些教师对这一教学模式掌握并不准确，没有根据学科及课堂特点灵活运用，影响了教学效果。下面，笔者根据调研和听课中发现的问题，谈谈在思想......
[期刊论文] 作者：牛云中,
来源：教师·中 年份：2016
摘要：提问既是一种手段，又是一门艺术。结合思想品德课教学特点，教师应设置有价值的提问，恰当提问，培养学生提问能力并科学评价，提高提问质量，激活思想品德课堂，提升思想品德课堂教学实效。 关键词：思想品德课；提问要领；教学实效 文章编号：1674-120X（2016）05-0080-01收......
[期刊论文] 作者：牛云中,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力,本文从中小学思想政治课教学的角度,就制约培养学生创新能力的因素和怎样才能培养学生创新能力等方面进行探索、论述....
[期刊论文] 作者：牛云中,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
随着新课程实践的不断深入,课堂上教师的教学行为和学生的学习方式发生了很大的变化.在这其中也出现了许多困扰教学的因素,本文就中学思想政治教学所面临的问题及解决的办法,...
[期刊论文] 作者：牛云中,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
新课程下初中思想品德课提倡实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，这就......
[期刊论文] 作者：牛云中,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
自信是推动人不断进取的巨大动力，自卑是人的性格缺陷。教育工作者对学生已表现出的自卑行为，要善于早发现，及时予以消除。并根据不同情况，有针对性地采取各种措施，培养学生自信，助......
[期刊论文] 作者：牛云中,,
来源：河南教育（基教版） 年份：2016
西峡县的老师们所倡导的“三疑三探”（设疑自探、解疑合探、质疑再探）教学模式，正在多地被运用推广。但笔者在深入课堂调研时发现，有些教师对这一教学模式掌握并不准确，没有根据学......
[期刊论文] 作者：牛云中,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】信息技术是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中，学生难以表达、理解的抽象内容，信息技术通过动画模拟、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学......
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