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[学位论文] 作者：牛启铭,,
来源： 年份：2009
南、北两极自发现以来,因其辽阔的地域、丰富的资源、理想的科研场所和对全球变化的独特的影响,成为各国政府和学术界都关注的焦点问题。极地问题已经成为国际法、国际政治和...
[期刊论文] 作者：牛启铭,,
来源：长春教育学院学报 年份：2016
随着我国教育水平的不断提高，我们已经认识到改革“二字”在教育事业的不断发展中起到了举足轻重的做用。因此，把传统的应试教育改革成为培养学生的能动性，就成为了重中之重。怎......
[期刊论文] 作者：牛启铭,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
【摘 要】 本文通过大量收集、阅读、整理、分析国内外相关书籍资料，并在对电子文献进行检索的基础上对初中历史教学学生自主学习进行研究。初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力......
[期刊论文] 作者：牛启铭,
来源：吉林画报·新视界 年份：2011
【中图分类号】G424【文献标识码】A 【文章编号】1007-4309（2011）03-0015-1 苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不带动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”......
[期刊论文] 作者：牛启铭,
来源：中国科技博览 年份：2014
[摘 要]本文通过大量收集、阅读、整理、分析国内外相关书籍资料，并对电子文献进行检索的基础上对初中历史教学学生自主学习进行研究。初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力可以......
[期刊论文] 作者：牛启铭,
来源：启迪与智慧·下旬刊 年份：2021
摘 要：在中学历史教学过程中，培养学生的历史阅读能力是进行高效教学的前提。而若想达到这一教学目的，就需要教师及时的转变教学理念，激发学生的兴趣，教师讲述相应的阅读方法，同时鼓励学生进行自我的历史主题整合，并在一定程度上锻炼学生的写作能力，不断提高学生的阅读......
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