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[期刊论文] 作者：牛晓白,,
来源：语文教学与研究 年份：2015
语文课堂教学本身也就不应该仅仅局限在教课文上,是通过教课文达到教语文的效果,或者直接可以说课文只是在学生语文学习中,起到一定的引导作用。那么在这一观点下,语文课...
[期刊论文] 作者：牛晓白,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
对于小学语文,"翻转课堂"教学理念可以拓宽学生语文学科的视野,增强学生的人文素养。"翻转课堂"教学模式可以让学有余力的学生吸收更多的知识,学习吃力的学生反复观看教...
[期刊论文] 作者：牛晓白,,
来源：写作(下旬刊) 年份：2017
阅读是小学语文教育中非常重要且基础的教育方式,通过阅读学习可以促使学生获取更多知识,增长学生见识、学识。因为传统教育理念的影响,目前小学语文阅读教学质量并不高。为...
[期刊论文] 作者：牛晓白,,
来源：新课程(下) 年份：2011
如何以学生为本开展低年级识字教学是笔者重点研究的课题。多年的研究体会到以常规做保障、充分信任学生、以阅读为抓手是提高识字效率的有效途径。How to carry out low-g...
[期刊论文] 作者：牛晓白,
来源：江西教育 年份：2022
统编版小学语文教材采用单元整体编排的方式，适合项目化学习的有效实施。教师可以依循项目化学习理念，以泰勒先生的“课程四要素”为抓手，尝试以单元整体为背景开展项目化学习，通过确定知识、设置问题、高效实践和多维评价等不同方式，提升学生的语文综合能力。......
[期刊论文] 作者：牛晓白,
来源：天津教育 年份：2022
在全面深化基础教育改革的背景下，我国对小学语文教学提出了更高的要求与标准，小学语文单元教学的模式与理念亟须创新与转变。逆向教学设计是一项先进性的教学设计理念，旨在打破传统的单元教学设计框架，从预订教学目标，再到设计评价标准，最后制订教学计划，将教学评价嵌......
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