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[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：广西教育 年份：1999
教例〕教学重点：１理解父亲赞美花生的话的深刻含义。２练习根据课文的中心，分清主次。教学时数：两课时第一课时一、揭题激趣１板题。落花生就是我们平时都喜欢吃的一种食品——......
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：现代园艺 年份：2013
生态环境建设是人类可持续发展的基础功课,如何在园林施工过程中融入生态理念,在很大程度上决定着园林建设的成败。本文就生态理念在园林施工中的融入问题进行探讨,结合自身...
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：企业管理 年份：2019
宗艾镇位于山西东部寿阳县北,已有1500多年历史,是明清两代晋商东去太行、北进冀蒙、西连晋陕的必经之地。由于宗艾商人肯吃亏、讲信义的良好口碑,使其成为晋商中一支重要的...
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：养生大世界 年份：2002
以气养生,是传统的重要养生之道。全面地科学地以气养生,可以延年益寿,乐享天年。以气养生主要有以下几个方面:一、舍求培元气人要有所追求,但不可奢求。奢求而不得,则...
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：基础教育研究 年份：2019
群文读写结合契合"阅读是理解吸收,写作是理解表达。只有吸收得充分,表达才更加有力"的读写关系,可以形成从读悟写、以写促读、读写互动、读写结合的良性循环。初中语文群文...
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：2020
本文阐述疫情期间语文课程资源开发与利用的做法,具体从三个方面论述:挖掘疫情中的课程资源,增强学生学语文、用语文的自觉意识;利用疫情中的课程资源,上好各种类型的语文课;...
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：2018
学好语文读为先,教好语文写由始。语文教师应充分发挥教材的＂导读＂＂导练＂作用,因地制宜地开展读写训练,抓好仿写、改写、扩写、读后感写作,或者另辟蹊径发掘有益的训练点,做到一......
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：广西教育 年份：2017
本文论述了初中语文“五知”课堂教学模式的基本内容：“导知”环节，优化导入，激发学生兴趣；“感知”环节，自学提问，明确教学目标；“探知”环节，自主探究，以问题升华认识；“固知”环节，练......
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：1996
以读为本，扎实地学“语”学“文”──六年制小语第十一册１９课《草原》教例评析柳州铁路局第三小学玉珊［教例］第一课时让学生学习生字，理解词语，熟读课文，疏通文章脉络，分段，找出中心句......
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：1998
以语言文字为载体渗透写法指导———“九义”教材小语第八册第２３课《参观刘家峡水电站》教例评析柳州铁路局第三小学玉珊这篇教案设计运用幻灯投影，主要是用来辅助理解课文的关......
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：玉 珊,
来源：广西教育·B版 年份：2009
新课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。而写作能力是语文素养的综合体现，如何教好初中作文，是每个教师都必须面对的问题。下面笔者谈谈自己的看法。 一、读写结合 初中阶段主要是学习写人记事写景状物的记叙文、简单的议论文和......
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：广西教育 年份：2019
本文论述初中语文群文阅读教学的议题选择、文本组合方式和讲练过程,认为教师应根据文本选取具有开放性、可议论性的话题,选取的多个文本应具有逻辑顺序,如并列关系、对照关...
[期刊论文] 作者：玉珊,,
来源：广西教育 年份：2015
通过问卷调查，分析南宁市四十二中学生学习情感荒漠的表现及成因，提出培养学生学习情感的措施。...
[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：养生大世界 年份：2003
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[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：养生大世界 年份：2003
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[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：养生大世界 年份：2003
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[期刊论文] 作者：玉珊,
来源：青年时代 年份：2015
本文在对新闻记者职业道德内容进行介绍的基础上，分析了我国当前新闻记者工作中职业道德失范的行为和原因。针对这些问题从完善立法，加强新闻记者自身职业道德修养，健全新闻单位......
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