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[期刊论文] 作者：玉乔芳,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】对于低年级学生来说，正处于学习能力培养的过程。自主探究是学生自觉的去主动积极的汲取知识的过程。处于这一阶段教学的教师教学目标就是怎样培养学生自主学习能力并且强化学生的这一能力。在学习过程中，学生就像一个海绵吸水应该作为不断吸收知识，这样......
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