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[期刊论文] 作者：王丽芳 宋康健,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
摘要 文言文是母语教育的一项特有内容,是民族文化的重要遗产。在传统工具论的论调下,文言文变成教师不愿教、学生不愿学的“鸡肋”。为改变这种现象,从诵读模式、质疑模式、体验模式3个方面对文言文具体教学模式进行探讨。 关键词 文言文;诵读模式;质疑模式......
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