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[期刊论文] 作者：王书识,,
来源：中学生物学 年份：2009
高中生物教学中的综合实践活动是以生物课堂教学为主阵地，以生物学科课程为支持，将综合实践活动中的研究性学习。这样教师既能有效地指导学生掌握生物基础知识，又能培养学生主动......
[期刊论文] 作者：王书识,
来源：中学生物学 年份：2010
在提高生物课堂效益的众多途径中,生物教学设计的优化占有举足轻重的地位,具体可从课题导人、课堂提问、实验教学这几个方面来体现优化生物教学的重要性。 1 精心设计生物教学课题的导入 良好的开端是成功的一半。生动有趣的生物教学课题的导入......
[期刊论文] 作者：王书识,,
来源：中学生物学 年份：2008
就高中生物学中涉及到的常见类型遗传病的概率计算，较系统地进行归类、分析，总结出了常规的解题思路、解题方法，便于教师教学和学生自学，以利于提高学生的应试能力。...
[期刊论文] 作者：王书识,
来源：江苏教育研究 年份：2011
摘要：优化农村教师队伍结构，提高农村教师队伍整体素质是提升农村教育教学质量的基础和保证，是推进我国基础教育均衡化发展的关键。而在新课程改革深入推进的今天，农村教师队伍的素质越来越成为制约课程改革、全面实施素质教育的瓶颈。 关键词：经济欠发达地区；农村......
[期刊论文] 作者：王书识,
来源： 年份：2010
摘 要：情境教学为学生创造一种身临其境的教学情境。在生物课堂教学中，要充分调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维，发展学生的智力。关键词：情境教学； 生物； 课堂教学； 运用中图分类号：G633．91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-011-001情境教学是指在一定情......
[期刊论文] 作者：钱俊瑞, 王书识,,
来源：中学生物学 年份：2017
乡土资源是高中生物实践活动优质的教学资源库,《普通高中生物课程标准（实验）》非常重视乡土资源在学科教学中的应用,提倡积极利用乡土课程资源开展丰富多彩生物实践活动。所谓......
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