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[期刊论文] 作者：王余祝,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2014
摘要：根据物理的学科特点，提升高中物理课堂教学实效的关键在于精设课堂问题链，一是教师在教学过程中所设计的问题，目标明确并符合实际，从学生的已有知识或潜概念、课堂演示实验及学习过程中的常见错误入手；二是要将教学中的重点、难点及学生可能出现的疑惑通过问题链......
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