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[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教学 年份：2013
地理新课程全国卷是目前使用省份较多的试卷,品味新课程地理全国卷,其主题式的命题视角、能力立意的命题理念、区域素养的命题思想、注重基础的命题落点,以及注重思维品...
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
近几年高考新课标卷的区域地理试题具有鲜明的典型性,且对各地考题具有一定的引领作用。因此,对新课标卷区域试题特征与变化的研究,将有助于形成正确的复习导向,能"减负...
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：中学地理教学参考 年份：2012
与传统的地理试卷相比,新课标地理卷的变化之一是增加了选修部分的试题,这也是新课程实施在高考中的体现。受选修课程与试卷整体结构的限制,目前的选修部分试题主要以综...
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教育 年份：2006
“案例研究”课堂学习模式由“案例感知-自主研究-合作交流-应用训练”四个环节构成，在这个流程中，“研究”与“交流”贯穿始终，发挥着不同的作用。该模式的操作程序和要求如下......
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教学 年份：2005
目前，多数教师很注意运用新课程理念指导教学过程，比如十分重视课堂学生活动，但在教学目标定位、教学方法选择和教学理念等方面还存在着一些误区，尤其在“钻研教材内容→确定教学......
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教育 年份：2013
一、两种不同的区域地理试题,反映不同的命题理念例1:(2001年全国文综卷)图1为世界地图上的一段纬线。P点以西为海洋,Q点以东为海洋,PQ为陆地。读图1,判断1～4题。...
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：中学地理教学参考 年份：1998
有关“说课”的几点认识□王公月／江苏省铜山县侯集中学提高教师的业务水平是提高地理教学质量的关键，开展各种形式的教研活动是促进教师业务水平提高的主要途径。其中“说课”......
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：地理教育 年份：2004
针对人教版新编初中地理教材的特点,按照"使用教材,而不是教教材"的原则,我们在实验中采用了"导学、导练"的教学策略,引导学生"先学、后议、课课练",取得了较好的效果.具体做...
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2015
【摘 要】江苏省徐州市第三中学以“活动化校本课程”开发建设为抓手，整合学科内容，分学段实施，充分发挥课程基地设施的效用，切实提升学生的人文素养。 【关键词】课程基地;校本课程;活动化;人文素养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1005-......
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：江苏教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：王公月,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
传统的地理高三一轮复习常以知识立意,多用“讲授+练习”的复习策略,这种复习方式无法适应以素质教育、学科核心素养为出发点和落脚点的高考。着眼提升素养,采用“研读教材,...
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：地理教学 年份：1997
“城市的发展和城市化问题”是现行高中地理第十章中最为重要的一节，它介绍了城市的形成、发展过程以及城市生态系统中人与城市环境之间的相互作用。为了在教学中突出重点，突破......
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：地理教学 年份：1996
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[期刊论文] 作者：王公月,
来源：地理教学 年份：2004
与旧教材相比，地理新教材(人教版义务教育课程标准实验教科书)最大的变化是把学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，即把教材的中心价值转移到学生怎样使用教材上，而且赋予......
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教学 年份：2004
近年来,随着课程改革的深入,改变学生的学习方式已成为实施课程改革的核心,并成为教育科研领域中一个新的生长点。以改变学生学习方式为核心的“案例研究”课堂学习模式,被江...
[期刊论文] 作者：王公月,,
来源：地理教学 年份：2005
下面是一节地理课的教学(案饲)片断：教师利用多媒体手段展示——黑色的背景中，一声火车汽笛的长鸣，由远处传来，一个红色的圆点，由远渐近，由小渐大，画面渐渐清晰，随着笛声的结束，最后定......
[期刊论文] 作者：王公月,
来源：中国电化教育 年份：1995
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[期刊论文] 作者：王公月,刘志华,,
来源：江苏教育 年份：2016
'基于物联网应用的创新实践课程'是江苏省徐州市第三中学承担的2015年江苏省前瞻性教学改革实验项目。该项目是以物联网的应用为载体,创新实践活动情境,促进学科融合...
[期刊论文] 作者：王公月,程稳,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
2015年9月24日,圆创教育在武汉常青一中面向全国5个省区近100所学校开设了“翻转课堂示范引领”教学观摩活动,以“同课异构”的形式呈现了两节“热力环流”公开课,提供了翻转...
[期刊论文] 作者：杨倩, 王公月,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
随着新课程改革和素质教育的推进,教材的内容设计越来越丰富,不仅促进了教师更好地开展教学工作,也在一定程度上提高了学生的学习效率,使学生在教学活动中的主体地位得以全面...
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