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[期刊论文] 作者：王凡娣,
来源：文教资料 年份：2006
指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点."人文性的语文呼唤诗意,人文性的语文课堂应该成为学生...
[期刊论文] 作者：王凡娣,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2011
【正】探究语文课堂教学效率不高的根源,我们会发现主要在于学生自主的语文实践活动太少。学生在课堂上往往处于被动的"静听"状态,几乎没有自主学习活动的余地,而学生主动参...
[期刊论文] 作者：王凡娣,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2006
语言教学涉及的内容很多，但其核心内容无非是语境、语思、语感和语表。这些内容在教学中的地位如何、关系怎样以及对它们如何处理，是语文教学首先必须要解决的问题。...
[期刊论文] 作者：王凡娣,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：王凡娣,
来源：阅读与鉴赏·学术版中旬刊 年份：2011
童话是文学宝库中最优美、最动人的作品，是学生喜闻乐见的一种文学形式，是儿童文学宝库中一颗璀璨夺目的明珠。好的语文教育，是不应该远离童话的。可现今对童话教学的研究还停留在部分或个案层面上。学生也似乎离童话越走越远，童心逐渐缺失，取而代之的是孩子们成人化......
[期刊论文] 作者：王凡娣,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
课堂是学习的主阵地。教师只有在语文教学中创设多维互动的教学情境,营造和谐、合作的学习氛围,构筑平等对话的平台,才能让语文课堂焕发生命活力。Classroom is the main f...
[期刊论文] 作者：王凡娣,,
来源：语文教学与研究 年份：2012
课文中字词是语文的基本元素,学生的语文学习是从字词的积累开始起步的。语文教材中,有时不甚起眼的一个字,往往意蕴深远、情感丰富。教学中,教师若能扣住这些看似平常的字眼...
[期刊论文] 作者：王凡娣,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2012
一、诵读新诗，走进文本，让学生乐学 1．听读，创设氛围，初步感知。学习一首新诗时，学生只有身临其境，才能感同身受，因此，创设良好的教诗氛围是诗歌教学的前提。教师可根据诗的不同内容，采用不同的听读方法，引导学生感知新诗，如播放影片、歌曲，听录音范读等都是很好的“导入......
[期刊论文] 作者：王凡娣,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
摘要 课堂是学习的主阵地。教师只有在语文教学中创设多维互动的教学情境，营造和谐、合作的学习氛围，构筑平等对话的平台，才能让语文课堂焕发生命活力。 关键词 师生互动 自由对话 生本互动 体悟美感 生生互动 共享乐趣 我们面对的是一个个鲜活的生命......
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