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[期刊论文] 作者：王则光,,
来源：甘肃教育 年份：2006
新课程改革在注重教师主导地位的同时,越来越注重学生的主体地位。教学上教与学的交往、互动,使师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知...
[期刊论文] 作者：王则光,,
来源：中国农村教育 年份：2011
在课堂评价中,我们应遵循全面性原则、开放性原则、情感性原则和创新性原则。课堂教学评价尝试从以下方面进行:一、加强多元化评价要理解新课程所倡导的学生评价理念,就必须...
[期刊论文] 作者：王则光,
来源：新课程·教研版 年份：2009
1.变说教为身教。许多孩子很反感父母和老师的说教。但比说教更有力的是身教。比如有的家长天天玩电脑游戏、打麻将等没有节制,却要让孩子控制玩游戏,孩子当然不服气。所以,在这种情况下多说还不如少说多做,一边亲自做一边让孩子看,会收到事半功倍的效果。 ......
[期刊论文] 作者：王则光,
来源：新课程·教研版 年份：2009
在初中阶段,九年级数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是......
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