搜索筛选:
搜索耗时3.2037秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：王加彩,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2012
当代的教育理论认为：在课堂上教师和学生的相互作用是十分强烈的，师生之间、生生之间要进行合作交流、相互促进。因此生物教学理应从学生的学习实际出发，通过启发引导学生内在的......
[期刊论文] 作者：王加彩,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2013
【内容摘要】随着生态学理念对教育教学领域的渗透与影响，越来越多的教育工作者开始重视课堂教学的生态属性，实施注重内涵要求的“建构式生态课堂”，是课堂教学改革发展的需要，是学生在全面发展基础上实现个性发展的需要。 【关键词】新课改 生态课堂 策略 第......
[期刊论文] 作者：王加彩,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】当代的教育理论认为：在课堂上教师和学生的相互作用是十分强烈的，师生之间、生生之间要进行合作交流、相互促进。因此生物教学理应从学生的学习实际出发，通过启发引导学生内在的教育需求，创设真实的问题情境，创造和谐、宽松、民主、自由、平等的学习气氛，使......
[期刊论文] 作者：王加彩,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：作为教师，我们应该让学生在学习中体验生活、在生活中学习、在学习生活中发展自我，从而提高学生的学科素质和在社会中的竞争能力。 关键词：生物课程；生活化；策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）02-059-1 ......
相关搜索：
