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[学位论文] 作者：王友菊,,
来源： 年份：2005
现代社会尊重人的主体性,赋予个体极大的权利与自由,也要求人们全面承担对自己、对社会、对网络等的众多责任。由于社会、家庭及学校等多方面的原因,目前我国中学生漠视、逃...
[期刊论文] 作者：王友菊,
来源：特别健康：下 年份：2014
目的：探讨健康教育及护理干预在脑梗塞患者中的应用体会。方法：选取我院收治的68例脑梗塞患者，采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各34例。对照组给予常规护理，观察组给予全......
[期刊论文] 作者：王友菊,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
一、过度教育的表现过度教育是指施教者所实施的教育超过了学生身心全面健康成长的需要.客观方面指:教育内容、方法等超出了社会对同龄人的普遍要求,超出了学生生理、心理成...
[期刊论文] 作者：王友菊,
来源：四川心理科学 年份：2004
与传统学习观不同，网络式学习观认为，学习内容的体系建构不应由教师传授给学生，而应由学生主动建构；并且，这种体系结构的建构不应在初级学习阶段而应在由初级学习向高级学习阶段过......
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