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[期刊论文] 作者：王国芗,
来源：中小学音乐教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王国芗,,
来源：中小学音乐教育 年份：2004
音乐教育要真正面向全体学生,要培养学生在音乐学习方面的兴趣与自信心,尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动,从而使他们获得音乐审美体验。但...
[期刊论文] 作者：王国芗,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
新课标指出，音乐欣赏教学是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受能力和音乐审美的有效途径。也是对学生进行审美教育和陶冶情操的主要途径和手段。 新课程实施以来，小学欣赏教学改革取得了一些成绩，但由于缺少科学有效的教学方法......
[期刊论文] 作者：王国芗,,
来源：儿童音乐 年份：2012
新音乐课程标准指出:音乐教育要培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。要激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动,从而使他们获得音...
[期刊论文] 作者：王国芗,,
来源：中小学音乐教育 年份：2008
【教学目标】1、聆听、感受歌曲恬静、悠闲的意境,能用柔和、优美的音色,有感情地演唱歌曲。2、在理解歌曲的基础上,运用不同的音响创编“梦境”。【教学重点】1、在对旋律多...
[期刊论文] 作者：王国芗,
来源：中小学音乐教育 年份：2004
教学模式是一种时代的产物。不同的时代有着不同的教学模式,它必然反映那个时代的教育思想及观念。在实施新课标、使用新教材、操作新教学的今天,如何正确认识、理解、设计、...
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