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[期刊论文] 作者：王宜琴,,
来源：小学教学研究 年份：2018
学生的学习应当是连续的,从课内可以到课外,从学校可以到家庭。课外拓展题应当是课堂学习内容的适当提升,是学生经过努力能够解决的问题。拓展题的设计应当不局限于了解学生...
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：小学教学研究 年份：2020
"数形结合"的应用大致可分为两种情形:借助于"数"的精确性来阐明"形"的某些属性;借助"形"的几何直观性来阐明"数"之间的某种关系。也就是说,几何直观实质包括以下两种情形:"...
[期刊论文] 作者：王宜琴,,
来源：小学教学研究 年份：2016
数学实验,特别是小学阶段的数学实验,是学生通过观察、操作、试验等实践活动,习得知识、提高技能、积累经验、发展应用意识的一种学习方式。新课标提出:"教材应选用合适...
[期刊论文] 作者：王宜琴,,
来源：江西建材 年份：2014
随着我国城市化进程和农村社区改造建设进程的加快,园林景观作为现代居住小区的必要配套设施,越来越受到人们的重视。目前,我国居住小区的规划更加趋于科学化,因此,人们对园...
[期刊论文] 作者：王宜琴,,
来源：新课程·上旬 年份：2015
这学期有幸参加了“著名特级教师孙双金来滨讲学活动”,参观了孙老师《教学组诗》课堂教学及聆听了孙老师的《诗歌与形象思维》主题讲座,感触颇多.rn一、学本色教学,善待差错...
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：小学教学研究 年份：2016
数学实验，特别是小学阶段的数学实验，是学生通过观察、操作、试验等实践活动，习得知识、提高技能、积累经验、发展应用意识的一种学习方式。新课标提出：“教材应选用合适的学习素材，介绍知识的背景；设计必要的数学活动，让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等......
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：新课程·上旬 年份：2015
这学期有幸参加了“著名特级教师孙双金来滨讲学活动”，参观了孙老师《教学组诗》课堂教学及聆听了孙老师的《诗歌与形象思维》主题讲座，感触颇多。 一、学本色教学，善待差错 简简单单、实实在在教学，方显语文本色。善待差错，给学生出错的机会，让学生的错误在自......
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：小学教学研究 年份：2020
【摘要】“数形结合”的应用大致可分为两种情形：借助于“数”的精确性来阐明“形”的某些属性;借助“形”的几何直观性来阐明“数”之间的某种关系。也就是说，几何直观实质包括以下两种情形：“以数解形”和“以形助数”。《义务教育数学课程标准（2011版）》提出，核心......
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：家园·建筑与设计 年份：2021
摘要：现阶段，随着城市化建设进程的快速推进，以及人们环境保护意识的不断加强，有关部门和单位在园林工程建设方面投入了大量资金和资源，绿化工程是园林工程项目中的关键组成部分。在当前社会发展背景下，人们对于园林工程绿化的要求越来越高，大树成为不可或缺的绿化景观......
[期刊论文] 作者：王宜琴,
来源：小学数学教育 年份：2021
＜正＞在一次四年级上学期的期末测试中,有这样一道题:如下图,在两条平行线之间有一个平行四边形和一个长方形。比较它们的周长,下面说法正确的是（）。（A）平行四边形的周长小于长方形（B）平行四边形的周长等于长方形（C）平行四边形的周长大于长方形（D）无法比较它们的周长根据统计......
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