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[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2009
题目1将一只有底圆柱形筒开口朝下慢慢压入水中,筒受到的浮力F随筒口深度x的变化如图1甲曲线所示,图中直线表示筒的重力不随深度x变化,两线交于A、B两点.若用图乙表示筒在起...
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
提高教学有效性是每个初中科学教师教学活动的根本目标。传统的教学理念、教学方式、学习方式是影响教学有效性的主要原因。本文基于有效教学的理念和课堂教学的现状分析，对如......
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：生物学教学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2008
随着新课程的不断推进，旨在提高教育教学质量、促进教师专业发展的学科教研活动越来越被学校重视，各学校的学科教研活动也都按计划有序地进行着。然而值得思考的是，学校设置了教......
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：科学课：初中版 年份：2004
在自然科学试题中，学科间综合性问答题是综合程度最高、难度最大的题型，这类问题多以一些社会问题、现象为题材，要求答题者用自己的观点或以某种身份的视角去评判、分析和解决这......
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2007
培养学生的科学精神和科学素养是初中科学教学的重要内容，引导学生以“问题”为基点，探究更多更新的问题，要求我们在关注认知目标的同时，更重要的是培养和发展学生的“问题意识”......
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：中小学教学研究 年份：2009
摘要：教师与课程的关系极为复杂，在教学中，教师对课程的理解及备课等规约着课程的实施。教师的课程与教学的关系，主要有三种：一是“无我”的备课；二是“唯我”的备课；三是“融我”的备课。这三种关系表明了教师与课程的三种关系。通过对这三种关系的考察，可以深入认识教......
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：住宅与房地产 年份：2002
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[期刊论文] 作者：王小未,
来源：中学生物教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：王小未,
来源：中学理科：初中 年份：2005
1．实验测量法求浮力...
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：中学理科：初中数理化 年份：2004
不少物理问题看上去没有相关，但其实他们有密切联系。例如本文的例题表面上与杠杆没有相关，但经分析研究可以把它转化为杠杆问题，这就是所谓杠杆变式问题，下面谈谈这类问题的解法......
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：中学理科：初中数理化 年份：2002
例1 家庭电路中有一台用电器，正常工作的电功率约为800瓦，则这个用电器最有可能是( )。(2002年浙江省中考题)...
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2009
教师与课程的关系极为复杂,教师对课程的理解及备课等制约着课程的实施。目前,教师的备课形式主要有三种:无"我"的备课、惟"我"的备课、融"我"的备课,它们分别表明了教师的三...
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：科学课：7-9年级 年份：2005
一、用科学价值的含义解答科学题。科学价值是指人们对科学有一个共同的基本信念和做法。科学认为，世界是可以被认知的，科学知识是可信的，但又是相对的、变化发展的，科学不能为一......
[期刊论文] 作者：王小未,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2003
等效的概念是初中物理中的重要概念,等效法作为一种解题思路和方法,在力的合成、合力与分力、串联和并联电路、液体的压强等题目的解答中应用较广,有时用等效法可以大大简化...
[学位论文] 作者：王小未,
来源：对外经济贸易大学 年份：2010
随着中国的城市化进程以及消费结构的升级，自2001年起，中国的商业地产在房地产行业中的比重逐渐加大，尤其是2010年的宏观调控，为商业地产的发展创造了前所未有的发展机遇。但是，伴......
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2003
题目1(2003年浙江省竞赛题)某司机开车接近一学校门口时,为了安全,踩刹车减速5秒,再轻踩油门继续向前行驶,汽车速度跟时间的关系如图1(速度单位为米/秒,时间单位为秒),则下列...
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：中学物理 年份：2003
一、平均密度公式的导出当密度分别为ρ_1和ρ_2(ρ_1≠ρ_2)的两种物质(固体与固体或液体与液体)混合在一起,①如果两种物质的体积相等时,则混合后的平均密度(不考虑混合后...
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2007
一、利用杠杆平衡原理测杠杆自重1.测均匀杠杆的自重例1将一粗细均匀的硬棒水平放置在桌面上,硬棒的一端支着桌面,另一端用一与桌面1. Measure the lever’s own weight by...
[期刊论文] 作者：王小未,,
来源：数理天地(初中版) 年份：2006
在流动的液体中,压强跟流速有关．流速越大,压强越小；流速越小,压强越大．利用这一原理,可以解释下面一组实验现象．1．跳动的硬币In flowing liquids, the pressure is related to...
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