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[期刊论文] 作者：王慎莲,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2013
俗话说：“再肥的草地也有瘦马”。每个班不可避免的都有学困生，其中非智力因素的学困生占多数。非智力因素的学困生有其自身的一些特点，如厌学、性格内向、心浮气躁、顶撞老师、......
[期刊论文] 作者：王慎莲,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2013
众所周知，植物有了阳光才会枝繁叶茂．生机勃勃，学生就像植物一样需要阳光，在他们的成长过程中，教师的爱就是一片阳光，是一片乌云也挡不住的阳光。教师无私地奉献着自己的青春热情和......
[期刊论文] 作者：王慎莲,邓成龙,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
教师必须从观念上认同受教育者是个独立而自主的个体，重视个体的学习过程和创造才能，促进学生个性发展。教师应做到公平的对待每一个学生，给所有学生相同的机会。总之，我们今天对......
[期刊论文] 作者：邓成龙，王慎莲,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
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